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教科2003课标版《3.3.1揭开人工智能的神秘面纱》优质课教案下载
三、教学目标分析
★知识与技能目标：
1、能了解图形化编程的思路和方法。
2、能使用Scratch图形化编程。
★过程与方法目标：
1、通过使用Scratch编程体验开发游戏的过程。
2、通过完成任务，体验智能信息处理工具的独特魅力。
★情感态度与价值观目标：
能在应用和体验智能信息处理工具的过程中，形成对信息前沿技术探索的强烈要求。
四、教学重、难点分析
★教学重点：
能使用和体验图形化Scratch编程工具来制作《大鱼吃小鱼》的游戏。
★教学难点：
如何让学生客观认识人工智能技术对社会的影响，发展他们的辩证思维，培养正确的科学技术应用观。
五、教学过程
1、情景创设、导入新课
问同学们都玩过《大鱼吃小鱼的》游戏吗？
那我们现在就来制作它吧！
2、提升认知
教师通过讲授的方式，介绍和演示制作的方法。提升学生的认知水平，从感性认识上升到理性认识。
3、体验图形化Scratch编程工具来制作《大鱼吃小鱼的》游戏过程。
4、教师指导学生制作
5、引入案例：“更深的蓝”战胜了什么？
提出问题：请同学们分析“更深的蓝”取胜的原因。通过了解“深蓝”为什么能够战胜卡斯帕罗夫， 启发思考、分析、了解和认识人工智能的实质，进一步认识计算机信息加工的本质。
六、课堂小结