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《4.1.1文字及其处理技术》教案优质课下载
高一这个年龄阶段的学生，学习积极性好，而且有自己对事物的独特的看法，思维也比较活跃，善于表现自己，有很强的创新理念和动手能力。对信息及信息技术的概念、二进制编码、信息的一般获取方法有了一定的了解，但他们对计算机内部文字处理的过程理解甚少,而且本节课中部分理论方面的内容，部分学生们理解起来会有些困难。
三、教学目标
知识与技能：
1、理解汉字来源的多样性及其实际意义
2、了解汉字编码的过程
过程与方法：
理解汉字来源的多样性及其实际意义，能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用文字处理技术解决的问题，并对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观：
通过体验文字处理技术的发展变化及其意义，让学生能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。
三、教学重难点
教学重点：
1、体验文字处理技术的发展变化及其意义
2、了解文字在计算机中的编码方式
教学难点：文字在计算机中的编码
四、教学策略
本课主要用到任务驱动教学法、讲授法。利用“东巴文字”的独特魅力，输入“东巴文字”，用造字程序设计自己独特的签名，这两个学生非常感兴趣的实践活动贯穿整个教学。
六、教学过程
环节一：导入新课
播放《象形文字》视频导入新课内容。
（一）体验文字处理技术
文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验发明的工具。汉字起源于象形文字，至今仍然保留了象形文字的特点。
1、学生思考：汉字是怎么造出来的？
汉字的造字法有四种：
象形：用一个图画来表示有形可见的事物，如“日”、“月” ;
指事：借助抽象符号来表示一些较抽象的概念如：本、末。