师梦圆小学英语教材同步教科EEC版三年级起点四年级上册 Class 1 Textbook p.20下载详情

《Class 1 Textbook p.20》最新教案下载-陇南市优质课

时间: 05月17日 18:49:29

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三、教学重难点分析及解决措施

掌握单词“whose，know，his”；并且会使用句型“Whose bag is this?”进行问答。

为了完成以上教学目标，更好的突出重点，突破难点，按照学生的认知规律和本课内容的特点，我运用了以下教学方法：

1、情境教学法：结合学生生活实际，使学生在真实的语言情境中感知理解英语的意义。

2、合作学习法：将情境创设给学生，以小组为单位指导学生进行合作性学习。

3、多媒体辅助教学法: 多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，直观地呈现给学生。

四、教学设计

Step1:歌曲热身

通过唱歌曲活跃课堂气氛，并复习到了有关颜色的单词，为之后的教学活动做铺垫。

Step2:复习

用分角色表演的形式复习巩固第二课所学知识.

Step3:导入

大屏幕出示所学课文的画面，让学生看图来了解所要讲的主要内容，此环节多媒体的使用起到了呈上启下的作用。

Step4:讲授新知

学习单司whose know his

以及重点句型Whose bag is this?

It’s a bag?

Step5:语法渗透

大屏幕出示名词所有格的构成方式并举例说明，学生一目了然，此环节中多媒体的应用必不可少。

Step6:Pair work

学生用大屏幕上出示的图片单词进行替换练习所学新句型。

Step7:Play a game(大转盘)

学生根据指针所指的物品的所有者来回答问题

Step8:Practice( 小练笔 )

练习名词所有格, 学生做书上25练习.

Step9:小组合作

改编课文, 学生用自己身边或课前准备的物品进行改编课文。

Step10:小组展示

学生根据本节课的句型小组合作自编自演，提高了学生的综合语言运用能力。

Step11:Summarize

《Class 1 Textbook p.20》最新教案下载-陇南市优质课

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