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《4.1.2字处理软件》教案优质课下载
①能根据需要选用熟悉的文字处理软件来加工信息。了解文字处理软件word2007常用的功能，
②了解编排电子小报的流程。
③能熟练设置页面的纸型、页边距等；并能灵活运用艺术字、形状图、文本框编排小报。
④初步具备评价和欣赏电子小报的能力。
2．过程与方法
通过运用文字处理软件编排电子小报，逐步学会自主发现、自主探索的学习方法。
3．情感态度与价值观：
具备一定的欣赏与评价电子小报的能力，并认识到利用合理的软件处理电子文稿在学习生活中的优势。
教学重点：让学生在自主合作探索中将艺术字、图形、文本框巧妙的组合并加以运用，变成图文并茂的电子小报。
教学难点：培养学生在实践中进行合作与研讨，并能制作出精美的小报。
教学策略与方法
本节课采用“以学生为中心”的教学策略，在教学方法上以问题教学和活动教学为主，同时采用自主探究、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方法，让学生在活动中归纳出制作小报的技巧，并理解制作小报的方法，让学生由被动学习转变为主动学习。
教学过程：
1、激趣导入：通过前面的学习，我们知道利用文字处理软件比如word 或wps，不仅可以编辑美化文章，还可以制作图文并茂的电子小报，接着让我们来欣赏几张比较优秀的电子小报，能否从中获得一些启发！同学们在欣赏的同时，思考一下，这些电子小报利用以前学过的哪些知识元素来完成的？
师：展示电子小报的示例
生：观看小报
师问：同学们觉得这些电子小报怎么样？
生：好
师：好在哪里？小报形式活泼、丰富，很吸引人的眼球。都是用我们以前学过的知识元素来完成的。比如屏幕上这张电子小报是由哪些知识元素完成的？
生：艺术字、文本框、自选图形等。
师：接下来，我们就用综合运用这些知识，编排一个图文并茂的电子小报吧！
师：我先来看一下本节课的学习目标吧！（展示学习目标）
生：读学习目标
师：让学生明确学习目标
2、自主学习：