必修信息技术基础《4.1.3文本信息的结构化和形象化》精品优质课教案设计

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◆情感目标：在掌握图文混排的同时，培养学生的审美观和创新能力，培养热爱家乡、学好技能为之作贡献的情节。并在实际操作中培养学生的探索精神和竞争意识。

教学重点: ①图文混排综合运用;

②对图片等的环绕方式、大小、位置等格式设置;

教学难点： ①如何调动学生对作品的评价;

②如何发挥学生自我创新能力。

教学过程：

导入新课：

我们一起来熟悉一下锦绣泰州的美景，看的过程中请同学们记下你喜欢的景点。

同学们，我们看到了国家级湿地公园—溱湖；看到了国家级非物质文化遗产，国家重点旅游项目—溱潼会船节；欣赏了为一代京剧艺术大师梅兰芳建造的梅兰芳公园；还有我们泰州标志性的景点东城河风光带…….还有很多很多景点，真是琳琅满目，美不胜收。这就是我们可爱美丽的家乡--泰州。

同学们是不是有一份意犹未尽的感觉？想不想亲自动手把这些景点推荐出去，让更多的人了解泰州、走进泰州、喜欢泰州呢？我们除了用视频的方式展示外还可以用什么其他方式向游客们介绍我们美丽古老的泰州呢？

学生答：……图片、文字等…

好，我们今天一起就来通过“图文混排”的小报形式向游客们展示我们锦绣泰州！

新课讲授：

说到这里有些同学已经摩拳擦掌、跃跃欲试了？大家先不要着急，在创作之前，我们先来欣赏几份小报作品，初步了解一下小报结构。

通过刚才的浏览，大家思考一个问题：一个图文混排的电子小报都包涵了什么内容?小报的制作要经历哪些过程？

学生答：……

师总结：（1）报头设计（2）正文的制作（3）图片、自选图形的混合排版（4）如果有数据统计的话，我们还可以适当的插入表格。

（1）报头设计

要求标题新颖，可以尝试用不同的字体、颜色、字号来制作，尽量让报头醒目、吸引人（有时我们可以使用艺术字，他的好处就是醒目漂亮，并且可以随意移动），最好让人一看到报头就有兴致继续浏览下去。在版面合适的位置标注编辑、期刊号等内容。最好在标题旁边有“内容导读”小版块，这样便于读者浏览小报。

下面我们来设计两个比较有特点的报头设计：

设计第一个：

标题用艺术字形式表现醒目吸引人，编注可以用文本框。

导读版块可以用自选图形。我们看到绘图工具栏的自选图形里有很多图形可供选择，我们可以应用流程图中的多文档图形，用鼠标拖动出来以后可以看出这是一个非常有层次感的图形。然后右击鼠标添加导读文字，整个报头色彩协调，设计合理。在星与旗帜类别中选择竖卷形，也是一个应用比较多的自选图形。

设计第二个：

标题衬于图片上方，制作出一种随风舞动的效果，构思独特、巧妙。