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《4.1.3文本信息的结构化和形象化》集体备课教案优质课下载
(资料1)2016年里约奥运会女排四分之一决赛的具体对阵形势为:中国队对巴西队,荷兰队对韩国队,两组胜者将在半决赛中相遇;美国队对日本队,塞尔维亚队对俄罗斯队,两组胜者进入半决赛。
形象化的表达方式是借助生动的图形、图像表达信息,强化表意效果,这不仅可以增强文本信息的可读性,而且可以超越语言壁垒,实现更深刻意义和更广范围的信息交流。
4.给学生上机任务,并要求学生上交到教师机。对学生上机的作业进行点评与分析。
5.学生思考:(1)同一种表达方式可以同时具有结构化和形象化两种特点吗? (2)是不是所有的文本信息都可以采取结构化或者形象化的方式来表示?
6.小结并让学生练习两道相关的学考题。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图比较导入积极思考、讨论发言激发学生兴趣、调动学生学习积极性网络教室演示讲解文本信息结构化和形象化
认真听讲、理解,讨论后集体回答培养学生分析问题、解决问题的能力布置学生上机任务
学生自己上机操作完成任务培养学生动力能力请学生小结
学生分小组讨论后总结由代表发言培养学生合作能力六、教学评价设计本课设计注重创设教学情景,问题贯穿课堂始终,激发学生的学习兴趣,引导学生通过积极有效的、独立自主的探究和体验,获得基础知识,构建基本技能,提升思维能力。在教学过程中注重利用任务,让学生在完成结构化、图形化表达的实践中,归纳、总结规律和原理,将学到的概念、原理和方法应用到新的任务情境中。七、教学板书(本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容,为方便展示,可将板书以附件或图片形式上传。)4.1.3文本信息的结构化和形象化
(一)文本信息的结构化表达
1.文字表达
2.项目式表达
3.表格表达
4.结构图表达
5.流程图表达
意义:结构化的表达方式(如项目式、表格、结构图、流程图等)可以帮助我们将隐晦的结构显现出来,将结构化的信息表达得更加清晰,使我们能够轻松的读出其中的意义。
(二)文本信息的形象化表达
1.文字表达
2.结构图表达
3.图形化表达
意义:形象化的表达方式借助生动的图形、图像表达信息,强化表意效果,增强文本信息的可读性,而且可以超越语言壁垒,实现更深刻意义和更广范围的信息交流。
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