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必修信息技术基础《4.1.3文本信息的结构化和形象化》最新教案优质课下载
(2)搜集相关素材,从结构化和形象化表达的几种方式中选取适当的表达方式来展示信息情感、态度与价值观(1)将信息能力内化为自己的思维习惯与行为方式
(2)培养学生学以致用的意识教学重点文本信息的结构化和形象化表达教学难点结构化和形象化表达的适用范围4、教学策略《迪士尼的奇妙之旅——文本信息的结构化和形象化》这节课以学生动手操作实践为主,因此我选择在网络机房上课,利用网络平台和多媒体辅助教学手段,采用导学案探究—上网查找素质—信息处理—展示成果—学生评价—教师总结这样一个流程,以探索、互动式为主旨,加以小组协作讨论式等方法进行组织教学。学生在探索的过程中遇到困难小组互助解决,展示成果后通过学生互评来发现不足,提出解决方案,教师适时给出指导意见,最后总结,这样给学生创设了一个良好的操作实践课堂教学情境,使学生的注意力处于积极的功能状态,激发学生的求知欲望和兴趣,从而为课堂教学创立一种对教与学起推动作用的活跃气氛。5、课前准备工作硬件准备:计算机网络教室、投影仪
软件准备:Windows操作系统、多媒体网络教室软件、word2003等相关素材6、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计思想导
入
新
课同学们去过Disney乐园吗?今天我们就通过本节课的探索来了解一下Disney乐园的概况。
展示Disney乐园的一段文字介绍和一张Disney乐园的动态地图,做对比让学生选择一种喜欢的查看方式,说说选择的理由?学生思考讨论,回答激发学生的兴趣,调动学生的积极性,交流讨论。
自
学
导
学
案
课
程
探
究
课
程
探
究
任务一:打开导学材料,进行自主学习(了解本节课要探讨的内容)
提问:
1.从导学案中大家能看出来我们今天这节课要探讨课题是什么吗?
2.文本信息的结构化和形象化有哪几种表达方式?观察、思考和回答、比较不同表达方式的特点学生自主学习导学案,推动学生自主探索意识和交流能力。任务二:分组讨论Disney乐园两日游攻略
假设情境、分组探究:和本组的同学准备一起去上海Disney乐园进行二日游玩,为了使得整个出游顺畅愉悦,出发前要了解下乐园的概况,讨论一下两日游攻略,需要搜集了解哪些方面的信息。