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必修信息技术基础《4.2.1表格数据的处理》公开课教案优质课下载
?难点:电子表格中数据的排序教学过程
教学的组织与呈现方式：教师通过创设情景引入Excel软件的教学，让学生观察视频了解Excel如何有强大快捷的数据处理功能。教学环节教师活动预设学生行为设计意图活动一:复习回顾,导入新课
1、Excel的认识和窗口的组成？
2、工作簿、工作表、单元格的区别。
3、如果我要录一个班的每个人的学号，且这些学号都是从小到大，用什么操作可以快速录完一个班的全部学号？
4、如果我想按照每个班数学的最高分进行排序，该如何操作呢？今天开始学习数据的排序和自动填充。请学生回答复习的内容。调出一个已经排好的数据表展示给学生看
设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的排序功能有所了解，激发学习兴趣。
活动二：如何进行自动填充布置一个任务：把自己班的全部同学的学号都录到数据表中，从而引出自动填充的强大的作用。数值数据和文本数据自动填充的区别。观看完老师演示以后,分别在电脑上进行操作练习.对自己所熟悉的班级进行数据录入,激发学生操作的兴趣活动三：如何进行数据的排序通过对“成绩”表中的成绩进行排序，得出主要关键字和次要关键字的作用是什么？利用两张数据表进行演示操作通过练习板书设计（需要一直留在黑板上主板书）?在机房上课不需要板书
?学生学习活动评价设计
??让学生在认识Excel窗口的组成之后，制作一个简单的数据表，输入自己本班同学的情况，利用自动填充把全班同学的学号全部录入。对全班同学各科成绩都进行排序，对相同分数应该怎么排序，这个在操作过程中可以体现出来。课堂小结?本节课作为Excel电子表格的第二节课，主要的任务是让学生了解Excel对数据的处理及录入的强大功能。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。反思教学设计与教学实践，总结如下：
⑴数据的自动填充方法,对不同的数据所得到的填充结果是不一样的。
⑵数据排序的方法。
⑶本节课对基础差的学生的辅导不够，未能很好的体现对不同层次的学生进行教学。
作业练习 今天的作业是导学第28业，根据图4－4－3完成数据表。