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教科2003课标版《4.2.1表格数据的处理》新课标教案优质课下载
3、能够利用所学知识解决实际生活中的问题。教学重难点重点EXCEL的常用操作难点如何选取合适方法解决实际问题教学策略与 设计说明自主学习策略、自主探究策略、团队合作策略
通过统计家庭生活中的用电情况，发现耗电的真正“元凶”，进而掌握EXCEL的基本操作，并进一步提高学生节约用电的习惯。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、创设情境、导入新课（2分钟）
观看“我国东南大面积缺电”（截选的新闻）的视频，引出本课主题：节约用电 你我先行
家里最耗电的电器是什么设备呢？今天咱们就来找找这位耗电“元凶”观看视频
讨论最耗电的电器是什么设备利用视频激发学生学习的兴趣二、小组合作学习（20分钟）让各小组打开“家庭常用电器的耗电量”的EXCEL工作表
提示学生本次课有关的微课资源（EXCEL中公式及函数的运用、EXCEL中排序、分类汇总、筛选等）
各小组通过微课资源合作学习EXCEL中的相关操作。
深入到学生中，了解学生的学习操作情况，指导并帮助学生处理不好解决的问题。打开并观察工作表
一边观看微课资源，一边自己动手操作，通过小组合作学习、求助老师掌握EXCEL中的常用操作以学生为主体，给他们自由的空间，避免了“满堂灌”现象。
2、让学生通过微课自己去探究学习，这样学生掌握的知识更牢固。三、任务：找出“家庭常用电器的耗电量”表中最耗电的设备（15分钟）让软件操作比较熟练的学生任组长，各小组合作探究，找出耗电“元凶”
看哪组最快？
着重指导那些软件操作水平比较弱的学生
通过评比，评出完成任务好的一组，并给与奖励
带着跃跃欲试的感觉，把刚刚学到的知识应用到实践中?，小组成员之间互相帮助。
遇到困难时可以随时查看微课资源
最后找出“元凶”，学生们大吃一惊设计一个比赛环节，容易激起学生学习的乐趣
让学生体会学有所用，这样有助于他们对知识的掌握。
学生通过对工作表的操作，突破本节课的重难点。
让他们充分认识到节约用电就在我们身边四、归纳总结（5分钟）通过课件展示本次课的主要内容，并简单介绍一些其他的办公软件，如：WPS
每个小组设计一句节约用电的标语
回想本次课所学的知识
“节约一度电 幸福你我他”、“节约用电 你我先行”……带领学生再一次巩固所学知识，介绍其他软件开阔学生的知识面
把节约用电传播出去课堂小结
2分钟本次课主要学习了EXCEL中对表格数据的处理方法：排序、统计、筛选等。布置作业
1分钟找找家里最耗电的设备板书设计EXCEL中对表格数据处理的方法有：