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教科2003课标版《4.2.2表格数据的图形化》精品教案优质课下载
2、掌握制作图表的步骤。
能力目标：培养学生协作精神，提高利用计算机技术解决实际问题的能力。
情感目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
三、教学重点
图表的制作
四、教学难点
图表类型的选择；图表的制作
五、教学方法
自主探究、小组讨论和教师指导相结合。
六、教学过程
（一）、复习
学生完成练习一（数据计算）：回忆数据计算的相关内容，检验学生掌握程度。
（二）、导入新课
教师：文字信息可以用图形来表达，那么表格数据信息是否可以用图形表达呢？
生：可以。
教师：这就是我们本节课要学习的内容：表格数据的图形化。
生：（预习课本77-79页）思考：有几种图表？这些图表分别表达什么含义？
（三）、新课讲授
1、柱形图
教师：观察图4-23，从这幅图我们可以读出什么？
生：可以清楚地看出摄入的每种食物的营养成分组成。
教师：所以柱形图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
任务一：完成练习6，小组总结出制作柱形图的步骤。
结论一：创建柱形图的五个步骤：1)插入→图表2）确定图表的类型为柱形图3）确定图表数据源4）设置图表选项5）设置图表位置。
思考：要想反应一个人一餐摄入的各种食物在总体中所占的比例，用柱形图表达合适吗？为什么？