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必修信息技术基础《4.2.2表格数据的图形化》最新教案优质课下载
【教学设计思路】
高中信息技术课程标准强调“结合高中学生的生活和学习实际设计问题,让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法;鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到学习、生活等各项实践活动中去,在实践中创新,在创新中实践。”本节课的教学以我校校园景色、经济数据及所学的数学知识为背景进行教学设计,引导学生通过自主探索来实现教学目标。
【教学目标分析】
知识目标:
1、利用表格处理数据,并结合图形化表示,提示事物的性质、特征及其变化规律;
2、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。
过程与方法:
结合学生感兴趣的话题来展开学习,引导学生能够了解、建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理信息的能力,养成良好的思维习惯和行为方式;提高学生自主学习的能力。
情感目标:
了解利用表格进行信息加工的思想和方法;增强学生利用计算机解决实际问题的意识,培养学生对自我发展的关注,鼓励学生积极地利用信息技术为自己的生活和学习服务。
【教学重、难点分析】
重点:1、用excel加工表格信息的基本过程和方法。
2、根据任务需求,利用excel加工表格信息,并以恰当的呈现方式表达意图。
难点:1、图表类型、数据源、图表选项的选择。
2、根据任务需求,利用合适的图表处理工具软件加工表格信息,以恰当的形式充分表达主题。
【教学过程】
教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图组织与要求
导入
通过统计对学校几个景色的学生数,来展示表格、图表展示数据的不同点,进而引出概念:表格数据的图形化表示实质就是表格内要素关系(通常是数量或比例、地点、时间等要素的关系)的图形化展开,它反映了数据之间的直观比较,增强了数据的可读性,从而使我们更容易发现和理解事物的性质、特征及变化规律.
统计、观察、回忆、思考
通过比较发现图表的优势。
知识链接