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教科2003课标版《4.2.3表格数据加工的多元性》最新教案优质课下载
培养学生的协作精神、创新精神和实践能力
重、难点：数据的计算、排序和筛选
教学方法：讲授法 演示法 任务驱动法
课时：1课时
教学过程：
一、课前导入：
师：同学们从小学到高中，参加过无数次考试，也见过不少的成绩表，那有没有哪些同学知道，这些成绩表是如何做出来的？（投影展示成绩表图例）
生1：……
生2：……
生3：用处理软件
引出课题：本节课我们一起来学习利用EXCEL进行表格数据的处理。希望通过本节课的学习，同学们能掌握表格数据处理的方法，从而解决生活中的实际问题。（投影展示课题）
二、新授：
1、概念普及：
（1）、EXCEL:OFFICE办公套件之一，主要用来进行数据表格的建立、计算、分析等处理
（2）、单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的
（3）、单元格地址：由列号+行号组成，如：B4，C5
2、数据的计算：
（投影展示任务1：根据已知条件，计算各考生的总分）
老师演示并讲解整个操作过程
（投影展示）总结：方法一：公式计算（强调，公式前一定加“=”）
方法二：函数计算（Σ）
检验：（教学软件发送《学生成绩表》到学生机）同学上机演示，完成检验任务一：计算所有考生的总成绩。
拓展检验：利用函数计算该成绩表中的所有考生的平均成绩（AVERAGE）
3、数据的排序
（展示任务2：根据刚计算出来的总分，排出该班期末考试的名次）