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教科2003课标版《4.2.3表格数据加工的多元性》新课标教案优质课下载
1. 结合体重与健康问题讲解，一方面激发学生兴趣，另一方面有助于学生将所学知识应用到日常学习生活中去。
2. 用电子表格软件从不同角度对数据进行分析、加工并挖掘表格数据蕴含的信息。
情感态度与价值观：
1．培养学生对事物的鉴别能力，不跟风，不盲从。
2. 培养学生协作精神和利用计算机技术解决实际问题的能力，提高学生的观察能力和操作技能，进一步增强解决实际问题的能力。
3．养成尊重他人表达观点的习惯。
教学重点：根据需求差异，确定分析数据的不同角度；体会表格信息加工的过程和方法。
教学难点：选用合适的表达方式来表述自己的观点。
教学手段：任务驱动法、小组合作法、自主探究法、分层教学法等。
教学过程：
一、创设情境，导入课题
师：很高兴和大家共同学习，今天我们来学习《表格数据加工的多元性》。本节课我将和大家共同探讨关于“体重与健康”的话题。请大家来欣赏几张图片。
图片欣赏。
欣赏具影响力漂亮女星照片，调节课堂气氛，看减肥前后对比照，发现胖瘦确实对人的形象有很大影响，可能受这种明星效应、从众心理的影响，“减肥热”呈年轻化趋势，再来看一组整容、减肥“失败图”，引发深思：外表和健康到底什么才更重要？我们的体重正常吗？赶紧来测。
二、激发兴趣、摸底复习
师：测量体重是否正常的方法有很多，比如〔 身高 (cm)-100〕×0.9=标准体重(kg)?计算法、身材标准测试小游戏等，今天我们要用一种比较权威的方法:BMI指数法。不过BMI指数的获得不是用计算器，而是要大家运用所学在excel中计算，动手试试看谁的速度快吧。
通过测试体重正常与否激发学生兴趣，运用excel计算功能，了解学生对已学知识的掌握程度。
三、称热打铁，引入数据
师：请大家对照BMI的判定标准，看一下自己是否在正常体重范围之列。体重略低和超重的同学不要有压力，及时发现问题是件好事，请在拓展练习时间查阅分发文件中的“体重与健康”。
师：体重正常的同学暂时可以放心了，那让我们一同来关心一下我们班同学的基本情况，看看自己处于一个什么样的位置，有什么需要注意的问题。
四、任务驱动，自主探究
任务分发：分两小组完成不同任务，可以互相讨论，任务完成同学去做其它小组的任务，以及拓展练习。
每组选一位代表阐述相关问题。教师对数据进行分析总结。引出并强调本节重点。
布置拓展练习任务，根据学生自己的实际情况选作，实现分层教学。
五、总结拓展，情感升华