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教科2003课标版《本章练习》新课标教案优质课下载
掌握数据图表化表达常用的三种类型,利用表格处理数据,并结合图形化表示,提示事物的性质、特征及其变化规律;
了解建立图表的一般过程,学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息;
学会分析数据并选择适当的图表进行数据的可视化表达。过程与方法通过数据不同表达方式的对比,总结出数据图表化表达的优势;
结合学生身边的事例分析,激发学习的兴趣,将所学知识应用到日常学习生活中去。
通过实践操作,提升建立图表的能力。情感态度
与价值观1、体验表格数据图形化表达的效果,树立灵活选择表达方式的意识;
2、培养学生利用计算机技术解决实际问题的能力,提高学生的观察能力和操作技能,并能在学习中举一反三,融会贯通;
3、提高学生的信息素养,更好地挖掘出信息蕴含的价值。教学重点表格数据的图形化,学生学会用图表这一工具来形象地显示数据;掌握图表的制作方法;培养学生制作图表要多元化。教学难点 几种常用图形的适用范围,如何对数据进行再加工。教学方法任务驱动 讲授法 讨论法教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备分发素材和阅读材料。下载素材。学生熟悉素材,为教学做准备。问题导入
展示前几节课学生设计表格采集的数据,单独一条数据和数据汇总之后的对比。
很明显,汇总后的数据可挖掘的信息量增加了,怎样将我想要得到的信息突出表达出来?比如这十位同学的身高?观察数据,比较信息量的多少。
思考数据的表达方式。进入大数据时代,让学生试着思考如何筛选信息,表达信息,引导学生向可视化思考。主题引导展示用可视化的方式来表达这十位同学的身高,慢慢简化成图表的形式,让学生思考可视化表达的优势。引出今天学习的主题。
学生对比原始数据用可视化的方式表达后的优势,慢慢产生使用图表进行数据加工的意识。让学生了解数据可视化加工的优势,并且知道我们常用的EXCEL软件就可以进行数据的可视化表达,明确这节课的主题,引起学生学习的欲望。任务一
材料阅读首先我们来认识一下图表,阅读材料,完成任务一的表格。
图表
适用范围
数据量特点
柱状图
适用于比较数据的多少
中小规模的数据集
饼图
适用于反映数据的比例
数据量差异较大的数据集
折线图
适用于反映数据的变化趋势
中大规模数据集