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语言技能目标：提高学生听、说、读、用的能力，培养学生语言交际、实践创新能力。
情感态度目标：培养学生在活动中的合作精神，激发学生对大自然
家乡的热爱之情。
文化意识目标：知道fall在英国叫autumn,激发学生去了解异国文化,开阔视野。
四、教学重点：
1.教学重点：认读表示季节的单词：season，spring，summer，fall/autumn，winter，问答喜欢的季节。
2.教学难点：学生能围绕“季节”这一话题开展语言交际活动。
3.教具准备：多媒体课件、季节单词图片。
五、教学过程。
（一）、师生问好
Say hello to each other.简单的日常对话可以融洽师生之间的关系,调节气氛,使老师和学生进入到良好的状态中.
（二）、复习导入，呈现新知
1.通过抢答游戏，复习单词。从而激发学生学习的积极性和参与度。
2.教师以自己的英文名字导入新课，激发学生求知欲，从而创设情境学习单词summer，spring,fall and winter.强调其发音，通过四季图片教师引出I like summer.Which season do you like ?.及其原因，与此从而进行喜欢其季节原因句子的操练。接下来借助肢体语言在说一说、做一做中形象表述季节天气，问答喜欢的季节。
（三）、机械操练,夯实基础
?1.以不同的方式练习所学单词及句子。
2.利用多媒体四季的动画，由点到面，让学生通过应用所学知识来描绘画面内容，让同学来谈论季节天气的特点。巩固所学句子。
（四）、意义操练, 提高技能
1.T: Let’s look at the following pictures, Who can describe them.（教师用PPT出示不同的季节所做的的事情，让学生在真实的气氛中将大量的输入语言进行输出。）
2 .T:We know in different seasons,have different weather,and we can do different things,now ,please talk about your favorite seasons,and what you can do ,ok? Than have a report.
（五）、归纳总结Summary
通过欣赏我们家乡的美丽景色。再次复习本课所学单词，引导学生自主感受，抒发对家乡的热爱，从而教育学生要努力学习将来把家乡建设的更加美好。
五、作业布置Home Work
1.用本课所学知识，调查周围的同学或家人喜欢的季节，完成表格。旨在培养学生搜集整理信息及调查实践能力。
2.画一张自己喜欢的季节的图画试着用英语描述。培养学生良好的审美情趣，激发学生对大自然的喜爱之情。
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