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教科2003课标版《5.2.2视频信息的加工》最新教案优质课下载
4、通过主题作品展示,欣赏和互评,感受视频制作的魅力。学会从不视角去欣赏和评价影视作品,逐步形成良好的信息社会责任意识。
二、教学内容与学情分析
1、教学内容分析
本节选自教育科学出版社高中信息技术必修模块《信息技术基础》?第五章第二节视频信息的加工中内容,主要涵盖两方面的内容:视频的简单加工和合成。?
教材中描述了关于视频信息的技术处理(单纯的技术讲解),但没有涉及如何选择恰当视频素材,以及如何利用视频来表现主题,而课标中又要求学生能用适当的视频表达信息,并在实际应用中能对视频信息进行客观的分析和评价。故本节课我利用校园宣传片的完善这一主题任务,学生有较高的学习积极性,利于教学任务的完成和课标的达成。
2、学情分析
本节教学对象是高一学生。从教材第三章开始,学生就探索学习各种信息的加工,包括信息的编程加工、智能化加工、文本信息加工、表格信息加工、音频加工、图像加工,学生已经形成了对信息加工的意识和方法。学生可以以旧的知识建构出新的知识。从学生的学习特点看,高一学生思维活跃,具备一定的自学能力,能通过体验、感受等方式总结所学知识。?
随着移动数码摄像设备(手机、DV、照相机等)的普遍运用,学生接触的视频信息急剧增加,他们对掌握视频加工的方法有较强需求和兴趣。
三、教学重难点及解决策略
1、重点:用视频恰当的表达信息
解决策略:课前准备了大量的视频、图片、音乐等素材,要想制作学校的宣传片,就要求学生在视频信息加工合成之前能够了解分析需求,根据需求设定自己的主题,依据主题来分析、选择适合的素材。在加工过程中,学生还需要对各类素材按主题剪切和调整。当然,整个教学过程中教师也会引导学生梳理得出:一定要依据主题选择素材才能恰当表达主题。
2、难点:视频信息的加工和合成?
解决策略:难点是视频加工和合成的技术操作,学习操作类的知识是需要学生不断的自己动手,将知识内化。本节课设计了导学案,导学案包含本节课学生用到的操作步骤和技巧,学生可以在尝试的过程中参照导学案,依据导学案中的步骤完成视频的加工和合成。从方便学生的记忆和模仿学习的角度来说,导学案能更好的帮助学生掌握操作性知识,加深印象,为后续操作做好技术铺垫。
四、教学流程
对比自己作品和导课视频,发现没有声音的视频是没有感染力的,字幕能帮助更好的表达主题或者说明。
丰富视频作品,加入图片素材
开始
引课:播放半成品学校宣传片
简单介绍软件
学生尝试使用软件(剪辑一个小片段)
教师演示软件基本操作
分组对老师提供的视频素材进行选择并且剪辑
为剪辑好的视频片段添加图片素材
给自己的视频作品添加音乐、字幕素材
按需选择视频参数