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教科2003课标版《5.3.1图像的类型与格式》集体备课教案优质课下载
信息技术高一年级
教材版本:
教育科学出版社
教学内容分析
本节教学内容为《信息技术基础》第五章第三节“图形图象像的加工”,主要介绍的是图像的类型与格式以及图像的采集与加工。在这一届内容中,主要让学生掌握图像的基本类型和常用格式,并能够选择合适的软件进行图像的编辑和简单合成,本节应主要着眼于建立起学生对图像加工的基本认识,以及对图像表达信息的独特魅力的理解和基本的加工处理能力。通过Photoshop软件,将多幅数字化图片进行加工的任务,来把这些知识点串起来,从运用的角度而不是功能的角度来学习Photoshop的常用工具的使用,从而达到学以致用的教学目的。
二、教学目标
1、知识与技能
(1 )掌握图像大小、色调的修改方法;
(2)掌握图层的切换、图层合并及图层特效制作方法的使用。
2、过程与方法
(1 )掌握对数字化图像进行加工处理与艺术合成的方法。
(2)能对图像加工的结果进行客观的分析和评价
3、情感态度与价值观
(1)揭开数字化图像加工处理与艺术合成的奥秘,培养学生对数字化图像进行艺术加工的兴趣,加强学生崇尚美欣赏美并追求健康和谐美的事物,鼓励学生积极运用信息技术为学习、生活和工作服务;
(2)加强学生与他人合作的意识,使学生逐步学会欣赏他人和正确评价他人的能力。
三、学习者特征分析
教学对象为高一学生,很多学生在小学或初中阶段就学习过画图、金山画王等图象制作工具,具备了一定的图象编辑能力,在《信息技术基础》第五章第三节“图形图象像的加工”的学习中已掌握了Photoshop打开图象、选择图象、移动图象,文字输入及编辑等操作知识,但是大多数学生是从功能层面了解Photoshop的这些知识点,而对于如何运用这些知识点设计制作出一幅艺术作品还缺乏感性认识。
四、教学过程
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
学生活动
设计意图
导入
为学生展示两组进过加工的图片,同时思考两个问题。
问题一:这些图片有什么特征?