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教科2003课标版《5.3.1图像的类型与格式》优质课教案下载
教学目标
知识与技能
通过学习认识数字化图像的特点、类型与格式，并了解数字化图像采集方式。
过程与方法
通过位图与矢量图的比较，了解两种类型图的优缺点，通过不同的数字化图像压缩的比较，了解图像格式。
情感态度与价值观
充分认识图像信息在信息交流中的价值。
重点、难点分析：
教学重点：图像类型与格式
教学难点：位图矢量图的构图原理
教学理念和策略
自主探究法、讲授法
六、教学环境
计算机教室
七、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图1、课堂引入展示qq表情图标，微信微博截图。
问：这些图都代表了什么意思？平时你们在什么时候用？
微博微信里你们经常发的状态图片多还是文字多？
为何不用文字表达而用图片？思考并得出图片传播信息直观迅速。引出图像的魅力2、图像类型计算机中常见的图像类型有两种：点阵图和矢量图
点阵图由许多像素点组成，矢量图是用数学向量方式记录图像的内容。
让学生仔细观察2张图（名为位图，矢量图的）并阅读课文p93-96页，找出两者的不同。
思考：位图为什么会失真？学生阅读课文并仔细观察比较2张图。
教师实验实践一通过探究的方式认识图像的两种类型的区别教师总结：2种类型的图的：构图原理、色彩、缩放、容量。1、像素是构成位图的点
2、分辨率概念，图像的水平和垂直方向上的像素点个数就是图像的分辨率。对于位图来说同样面积上像素点越多说明分辨率越高。观察、思考、3、图像格式与加工实践二：应用画图软件把“实验图像1”“实验图像2”分别存成bmp、JPG、gif格式，比较几种图像所占的空间大小？并在实验表中填写下来。师生一起进行实践二，并填表通过实验了解同一类型的图像格式不同，图像质量也不同。1、总结：对照片或者色彩丰富的图片进行压缩可是JPEG的拿手好戏。
但是，如果是色彩单调的图像，GIF会把图像压缩到JPEG不可能达到的大小。