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《5.3.1图像的类型与格式》公开课教案优质课下载
2、过程与方法：
利用图片展示激情导入，通过图片展示与合作探究达到课堂效果。
3、情感态度与价值观：
通过图片的展示和学生的独立操作，提高学生的审美能力和独立解决问题的能力。
[教学重点与难点]
1、教学重点
(1) 掌握点阵图与矢量图的区别；
(2) 了解常见格式点阵图的特点
2、教学难点
点阵图缩放容易失真的原因
[教学方法]
讲授法、演示法、对比教学法
[教学过程]
一、引入
[教师] 展示公共场所的几幅图像，请学生说出图示表示的含义
[设计意图] 用来说明图像是人们彼此交流信息、沟通思想的一种媒介。它可以跨越地区与文化差异。
二、图像的类型
用CorelDraw软件演示点阵图与矢量图的不同之处
让学生总结两种图的区别及特点
[教师演示]
打开CorelDraw放大图像，让学生观察，然后说出两张图放大前后差异（两张内容一样、格式不同的图）。
[学生] 得出一幅图放大后出现马赛克，一幅图除了大小其它基本没有变化。
[教师分析] 这是因为这两幅图记录信息的方式不一样，一幅是记录每一点，也就是最小单位是点，由点组成的方阵，这种图叫点阵图也叫位图。另一幅是矢量图，这种图是利用大量线来描述轮廓线，然后根据轮廓线，在图像内部填充一定的色彩，矢量文件中的图形元素称为对象。每个对象都是一个自成一体的实体，放大时可以在维持它原形状与填充色彩。
[难点突破] 展示“定”图，用马赛克拼贴图案做类比，说明组成图案的最小单位，就是像素。图像的水平和垂直方向上的像素个数就是图像分辨率，如320240，表示水平方向有320个点，垂直方向有240个点 。分辨率与尺寸有比较密切的关系，但图像观察时放大时尺寸变大，点数不会增多，也就是分辨率不会变化。
[设计意图]分辨率种类繁多，除了图像文件本身的分辨率、还有显示分辨率、打印分辨率等，我采取突出重点、淡化其它，应用比喻降低理解难度，为后面的计算图像大小做铺垫。