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教科2003课标版《5.3.1图像的类型与格式》集体备课教案优质课下载
三、教学目标
知识、技能目标：掌握获取图形、图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题意义。初步掌握对图像信息的一些基本处理技能。
过程、方法目标：能通过问题分析确定信息需求。熟练运用信息技术，通过有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。通过自学和互助获得新知识,任务驱动与评价贯穿整个学习过程。
情感态度与价值观：学生从丰富多彩的现实生活中感受体验生活的美，设计加工图像，增强审美能力,充分认识图像信息在信息交流中的价值.
四、教学重点：掌握Photoshop中图像加工的一般方法
五、教学难点：利用软件工具设计表达信息的图像
六、课时：1节课
七、教学方法：
讲解法,演示法、上机实践。采用有趣的情境，导入课题，激发学生的学习兴趣;课堂教学的过程中，采取分层教学；在指导巡视过程中注意发现问题并及时解决，同时要发掘典型便于评价。
八、教学过程
（一）、图像的类型与格式
1、图像的类型
A、由许多点组成的。
优点：色彩丰 富、逼真；
放和旋 转容易失真，文 件容量较大。
B、矢量图以数学的 向量方式来记录图像内容
优点：文件容量 小，放大、缩小 或旋转时不会失 真。
适合 制作颜色变化 太多的图像。
2常见的图片的格式
Bmp、jpeg、gif、psd、png、swf
（二）、获取数字化图像的途径：
?1、数码照相机
优点：无需胶卷、冲印、即拍即见、便于编辑传输。
数码照相机可以与计算机连接，将照片影像输入电脑保存，这样不用担心时间长了会变色，而且还能使用专门的照片图像处理软件对照片中不满意的地方进行修补，使照片更加趋于完美。
2、将传统照片数字化