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《5.3.1图像的类型与格式》公开课教案优质课下载
二、教学重点：了解图像的类型与格式。
三、教学难点：掌握常见图像格式?
四、教学方法
本课主要使用讲授法和演示法进行教学，通过创设情境引入主题，再通过讲解、演示进行操作引导，与学生共同讨论等教学方法进行教学。
五、教学设计
?1、引入?
? 师生共同来看《地书》图片，请学生说说其表达的意思，发现图片来读要比文字有趣得多，然后再来欣赏镇江中学的校徽，一起研究其表达的含义，除此之外了，还有很多的动态的图片，我们知道图像以其特定的方式作用于我们生活中的各个角落，在我们计算机作品中，图像是不可或缺的重要组成部分。
展示课题：图像的类型与格式?
（1）展示两幅图片，分析不同，得出图像的两种类型的特点，那位图为何会失真、色彩丰富呢？教师从软件、构图原理上分析矢量图和位图，总结其特点和应用场景。
学生根据知识点，打开学案，完成“分一分”
根据学生操作，思考如果文件多了，如何进行分类呢？引入图像格式的概念，请学生操作学案中的“转一转”
教师归纳bmp、jpg、gif三中图像格式的特点、应用场合，提出针对bmp格式的图像，其大小受哪些因素影响？
学生完成学案中的“比一比”，通过数据，请学生尝试写出相应结论。
教师归纳结论，然后和学生一起完成学案中的“测一测”
小结：通过本课的学习，我们了解到图像的两种类型与一些格式，让我们更加了解图像，在选用图像时更加方便，合理。
六、教学反思
在学校的统一安排下，我拍摄了高中信息技术基础的第五章第三节《图像的类型与格式》的视频课，本节主要是让学生掌握图像的基本类型和常用格式，理论性较强，若全部采用讲授式进行教学，枯燥泛味，又不容易理解，对学生的吸引力不大，课堂教学效率不高，因此在本课教学中，我从以下几个方面尝试教学：
巧设情景，顺利导入
利用地书图片阅读，发现图像的趣味性；利用镇中校徽，解读含义，激发爱校热情；自然导入到本节课所学内容：图像的类型与格式。
在实践对比中加深印象，巩固知识点
学生的操作学案分为四部分：分一分、转一转、比一比和测一测，通过任务式实践操作，使学生自然接受知识点，知晓矢量图和位图的特点；知晓bmp、jpg和gif图像格式的特点；知晓影响bmp图像大小的因素。
素材结合学生，激发学生学习兴趣
在素材的选择上，我挑选的都是学生感兴趣的，与之相
关的图像，在一定程度上激发了学生操作的兴趣，从而获取到本节课的相关知识点。