1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修信息技术基础《5.3.2图像信息的采集与加工》集体备课教案优质课下载
3.懂得根据素材，选择恰当的工具加工图像，进行图像的设计
过程与方法目标
1．以学生为主体，以教师为主导，运用任务驱动法让学生掌握图像的初步采集与加工。
2．运用自主、探究的创新学习方法；
情感态度与价值观目标1.培养学生自主学习的能力，主动探索、实践操作的能力。
2.提高学生的审美能力以及创新能力。
教学重点
学生会用Photoshop进行简单的图像处理。教学难点熟悉Photoshop软件，掌握构图的基本方法，可以自己动手对图像进行一定有技术含量的处理，展示图片的魅力。
教学条件带有粉笔和黑板的多媒体教室一间教学准备教师编写教案，备课，熟悉教具
学生搜集平时获取图片素材遇到的问题，以便课上提出问题，讨论并解决问题。
教学方法讲解法，演示法，任务驱动法教学流程课堂引入→探究新知→协作提高→观摩欣赏教学过程教师活动学生活动设计意图引入课题通过课件展示形式各样的图像，以及处理成特效的图片，引导学生观察，以美激趣，激起学生学习新知识的兴趣，从而导入本节课——图像信息的采集与加工。在强大求知欲的驱使下，我相信学生们必会对本章内容产生浓厚的兴趣。
提出自己遇到过的问题，同学之间可相互讨论，自己的一些经验。根据高一学生的特征分析，学生具有一定的审美观和情感态度价值观，以美激趣才能真正的化被动的学习为学生自主的学习达到学习的效果。新
课
教
学
过
程通过把图片由缩略图形式转变为图标以及把图片进行无限放大的形式，让学生说出刚才的图片发生了什么变化，采用随机发问的形式，让学生说出图像的变化，引出常见图像类型与格式以及矢量图和位图。接着由教师动手进行实例“海宝迎世博—中国馆”宣传海报。示范操作过程，让学生们观看教师在操作过程中用到了什么工具，期间有什么疑问？（这样设计是为了勾起学生的好奇心，训练学生的观察力和发问能力）。而在课堂小结中，教师对操作过程中的关键步骤和难点加以强调、说明，加深学生对教材的理解，趁热打铁，在学生注意力高度集中的时候，将教学重难点一一突破。
认真听讲，观看演示位图和矢量图的如果单纯从概念上理解，则较抽象，如果采用教师引导，学生思考的方式既能形象生动让学生了解二者之间的区别，还有助于学生的记忆实践是检验道理的唯一途径，只有让学生真正动手操作才能真正掌握，尤其像PS的能力一半靠自身的能力，一半要练习操作得出，二者相辅相成才能进一步达到提升学生情感态度价值观的目标，所以根据学生的水平增设了小组作业。
。
课
堂
练
习让学生上机实践，通过老师的实例讲解，学生根据既定的主题制作个性贺卡以熟悉ps软件的界面，因为课堂的实例较为简单，根据学生的水平，我想学生很快就会完成的，所以增设了让小组成员进行探究的活动，小组集体完成一份作品然后上交。
学生对知识点进行练习让学生掌握图形和图像的概念，图片格式和大小的改变开
放