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教科2003课标版《5.3.2图像信息的采集与加工》精品教案优质课下载
2.讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则，在掌握基本技能的同时，通过探究学习突破重难点问题。
3.采用“以主题活动带动学习”的策略，让学生掌握知识和完成任务的能力。
二．学情分析
1.教学内容分析：
本节内容是选自教育科学出版社，高中《信息技术基础》第五章第3节。主要的内容是合成图像，在合成图像的过程中，使用了对图片进行“抠图”操作技术，所涉及到的知识技能有：图层、文字特效、滤镜等。
从本节内容来看，应该分为3课时完成，第一课时主要是让学生掌握利图像的类型与格式；知到常用的图像采集与加工的软件；第二课时重点让学生掌握Photoshop的基本操作；第三课时重点是学习利用Photoshop对图像在加工，本课为第二课。
2.学生分析：
本节内容的教授对象为高一年级的学生，在此之前，学生对图像处理软件有了初步的认识，图形图像所涉及的基本概念已经有了初步的了解和认识，并掌握了图像图像的各种格式及采集方法。这节课是在此基础上要掌握Photoshop的基本使用方法。
三、教学目标和重难点分析
教学目标知识与技能1.感受Photoshop处理图像的强大功能；
2.理解掌握Photoshop几种常见的抠图方法及特点；
3.掌握用将素材合成的方法；
4.熟悉Photoshop的图层面板，会对图层进行重命名；
5.学会使用橡皮擦工具；
6.学会使用文字工具及画笔工具；
过程与方法1.通过屏幕展示同样照片不同效果，让学生感受Photoshop的强大功能，引起学生想学习这款软件的强烈欲望；
2.通过老师演示，学生练习，让同学掌握Photoshop的使用方法。情感态度
与价值观通过欣赏校园的PS照片，培养学生审美能力。
2.通过制作以校园生活为主题的CD封面，激发学生热爱校园生活的思想情感。教学
重点1.理解掌握Photoshop几种常见的抠图方法及特点；
2.学会使用Photoshop进行简单的图像处理。教学难点 1.理解掌握Photoshop几种常见的抠图方法及特点；
2.学会使用文字工具及画笔工具；
3.熟练使用Photoshop的图层面板；
四、教学环境与资源
1、教学环境