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《5.3.2图像信息的采集与加工》精品教案优质课下载
1、知识技能：描述图层的概念，会使用图层及蒙版熟练合成图像。
2、过程方法：使用Photoshop进行简单的图像合成和修饰，并能对图像加工的结果进行分析与评价。
3、情感态度价值观：能形成积极主动学习和利用图像处理技术参与图像作品创作的态度，能形成健康、合法地加工图像，注重现代技术中道德素养的培养。
学习重点、难点：选区工具的灵活使用；对图层概念的理解；蒙版的使用;培养正确的人生观。
学习环境：机房多媒体；Photoshop CS中文版
教学设计：
活动一：给人像换背景
利用课前所预习Photoshop的部分知识，通过小组讨论，完成人像与风景照的合成（D盘的活动一文件夹），可参考导学课件的活动一的操作技巧。
完成人像与风景照的合成（C盘的素材一文件夹），可参考【操作提示】的操作技巧。
作品基本要求：
大小比例适中，色彩搭配融合，布局合理。
②将素材文件夹中的logo 添加到合成图的适当位置。
③分别以PSD和JPG格式，用 “合成一+学号” 为文件名（如学号名称为01，则文件名：合成一01.PSD和合成一01.jpg）保存在C盘的素材一文件夹中。
思考以下问题：
1.选取方法有哪些？
2.什么是图层？
3.如何对图片进行缩放？
4.羽化的作用是什么？
5.相同分辨率和相同内容的情况下，比较PSD格式与JPG格式的区别。
（文件格式：PSD里面含有多个图层，可以进行再次加工。JPG：这种格式一种有损压缩格式，如果将PSD格式保存成JPG格式，则所有图层被合并成一层，并且被锁住，不能再进行修改。）
活动二、揭示伪科学
参考导学课件的活动二的操作技巧，利用C盘 素材二文件夹，小组合作PS出华南虎藏在树林中的图像，来揭示伪科学。
作品要求：
大小比例适中，色彩搭配融合，布局合理。
老虎怎样隐隐约约藏在树后面和草丛