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教科2003课标版《本章练习》教案优质课下载
2、本节主要内容介绍
《信息技术基础(必修)》(教育科学出版社)主要围绕普通高中信息技术课程的总目标——提升学生的信息素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面对学生进行了全面的引导与培养。本节内容是本教材第五章的章末练习，是整本书中操作性极强的一部分内容，也是当前社会发展更新较快的实践内容。为此，特意在本章结束之际，回顾知识的同时，以一种新颖的方式让学生探索互联网+时代下的新型创作手段。计划授课课时为1学时。
二、学生情况分析
授课对象为高一年级的学生，目前很多同学家里也都有电脑，亦或是平板、手机，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的，此外，在互联网环境下，使用平板和手机解决问题的能力较强。并且经过高中的基本学习之后，理论水平和实践操作能力都达到了一定的水平，为知识的回顾，以及学习和使用互联网+背景下的软件，创造了有利条件。
第二部分：教学方案设计
一、教学目标
【 知识与技能 】
能够将掌握的素材进行基本的分类和粗加工；
能按主题要求把相关的素材加工成一个新的主题的视频；
能够正确合理的评价影视作品。
【过程与方法目标】
通过对视频截取、片段合成、字幕添加、场景转换、配备音乐等具体操作，能够用视频表达自己的主题思想；
通过现场利用平板学习、制作作品，增强知识的迁移和创新能力。
【情感态度与价值观】
（1）创设平等、和谐、民主的师生关系，激发学生创作的兴趣和积极性。
（2）能利用作品加工，开展小组合作，发现日常生活、学习中美好的一面，尝试以影视作品的形式重现和弘扬生活中的美，形成和保持利用信息技术表达思想的动手欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（3）通过参与“信息”杯影视制作大赛，深入理解多媒体信息加工对我们学习和生活产生的积极意义，争做“弘扬真善美，传递正能量”的有为青年。
二、教学重点与难点
【教学重点】
(1)本章知识回顾，对音频、视频、图像信息采集与加工发现其中的共同点。
(2)能根据获得的音频、视频、图像信息的具体情况，选择恰当的组织形式制作美好、积极向上、富有创意的影视作品。
【教学难点】
相比知识和操作更具有挑战性的是能够让学生学会知识迁移，快速地将之前在PC上面的知识技能快速的迁移到互联网+环境上来，快速地拿起手中的平板，快速地寻找到适合自己使用的平台软件，真正将知识内化，以便应对快速变化操作环境和技术手段。
三、教学手段
【情景教学】