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《6.3.2信息交流的方式》优质课教案下载
本课内容是教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第六章“信息集成与信息交流”中信息交流一节。此节是非零起点的课程，即学生已具备互联网基本应用能力。以学生实际情况，分析信息交流时易发生的一些常见问题，这样不仅可以让学生在认识上有多一层了解。同时，也可以逐步培养学生文明用网的习惯。
三、教学目标
知识与技能：1、了解古今信息交流方式的多样性及其意义；
2、对比了解一些现代信息交流的工具；
过程与方法：1、通过调查反馈单，了解学生进行现代信息交流的实际情况，准确分析问题；
2、亲身体验魔灯学习网站的讨论区互动信息交流；
情感与态度：培养学生建立现代信息交流世界中对信息的判别、过滤、评价的意识；建立信息交流中的文明习惯与自我保护意识。
四、教学重点、难点
重点： 1、古今信息交流方式的多样性；
2、高中学生在现代信息交流时存在问题分析。
难点： 日常文明用网的意识与信息交流行为规范的养成及引导。
五、教学策略与方法
以热门电影，连续剧和网络流行语导入，提高学生关注度，引出“信息交流”主题，并以复习“感觉剥夺实验”，引出信息交流的重要性。
利用魔灯学习网站调查反馈学生的实际情况，以此为切入点，并以情境渲染、实例展示，分析学生在日常的信息交流中存在的一些问题,并提出有效的建议。同时利用魔灯学习网站的讨论区功能，给出合适的主题导向，让学生亲自体验信息交流互动。在教学过程中对教学内容逐层引导，升华，期间积极引导学生要文明用网，争取做一个合格的文明网民。
六、教学媒体选择
1、学习环境：多媒体广播系统、局域网、魔灯学习网站
七、教学过程：
活动内容教师活动学生活动设计意图用时情
境
引
入老师导语：
今天很高兴和大家一起一节课,课题名叫：无处不在的信息交流，最近以狄仁杰题材的影视作品很流行，同学们有看过吗？看过其中一部的请举一下手呢。我记得剧情里有句很经典的话，不知道同学们知道不：好像叫做:元芳什么的？叫“元芳，你……”学生很专注地聆听教师所介绍的关于名人名事的热门娱乐和网络新闻
1、以热门电影，连续剧和网络流行语，引出“信息交流”主题，提高学生关注度，同时更能让学生理解。
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分钟复习加强重温：感觉剥夺实验