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必修信息技术基础《7.1.2信息资源管理过程》教案优质课下载
入门能力：学生基础较好，熟悉Windows的常用操作，具备了一定的使用信息技术的经验。通过前面几章的学习，学生对于信息及信息的加工处理和交流已经有一定的基础和认识。对于信息资源的概念不需要特别作解释。
据调查，96.3%的学生家里都配有电脑，经常需要对电脑上的文件进行管理。可以以学生熟悉的电脑文件的管理作为切入点，进行信息资源管理的学习。
学习风格：高一年级的学生不喜欢抽象的理论知识和平铺直述的教学。比较愿意通过体验和课堂参与来获取新知，具备一定的协作、交流，以及设计和组织能力。同时也能够进行自主的学习和独立完成任务。因此能够进行小组合作和自主学习的形式相结合的教学。
此外，学生的抽象逻辑思维、知识迁移能力和归纳能力比较成熟。通过一个信息资源管理实例的体验，学生可以从中归纳出信息资源管理的一般过程。并能够联系到生活的其他实际例子中去。
教学目标
知识与能力
了解身边常见的信息资源管理活动。
了解信息资源管理的一般过程。
理解在这个过程中的分类组织和标准化思想。
学生能够根据一定的需要对身边的信息资源，如学习材料、QQ空间日志等进行分类。
过程与方法
通过对电脑上文件的整理，学生学习并体验信息资源管理的一般过程，并能采用合理的分类组织方式，对电脑上音频、图片、视频、软件等文件进行合理的分类。
情感态度与价值观
培养学生信息资源管理的能力，养成良好的信息素养；
感受和评价信息存储管理的特点与优势。
通过对身边的信息资源管理实例，使学生形成信息资源管理的良好习惯。
教学重点、难点
重点：信息资源管理的一般过程。
难点：在信息资源管理过程中体现的标准化的思想。
教学方法
讲授法、讨论法
教学环境、资源
Windows xp系统的计算机、多媒体教学平台
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入