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教学难点：
单词：spring, summer, fall, winter, warm的拼写及发音
句子：Which season do you like? I like...
Does she /he like...?在实际中的运用。
教学方法：
小组合作、多媒体辅助教学法和交流法。
教学流程：
Step 1 warming-up（热身）
1、Greeting and dancing
师生问候，Good morning boys and girls. ( 设计意图：自由对话能促进师生之间的融洽关系，能迅速将学生带入英语学习的氛围。)
利用多媒体进行热身运动（有节奏的跳兔子舞）（设计意图：通过简单的热身运动带孩子们进入英语课堂，激发学生的学习兴趣。）
Step 2 presentation （新授）
1、Today let’s continue our study. Lesson2 I like spring. Now look at the first word（出示课件），学习单词spring(第一单元学习Spring Festival 春节的时候学习过，进行简单的复习), summer，fall（同时复习fall 的同义词autumn）(单词的学习，采用音标的方法进行拼读，这样便于学生记忆。）然后选一组以开火车的方式拼读单词，直接读出单词，以拍手的形式小组合作完成单词的拼读。比一比谁的声音洪亮，谁的发音准确。（设计意图：培养孩子们的竞争意识，同时学习的时候又不乏味枯燥，带有趣味性）。
winter，学习此单词利用了之前学过的window和water结合学习，取winder 的win和water的ter结合记忆。(设计意图：以旧带新，降低单词难度，可以让学生自己拼读，增加学生学习的自信心。)
出示spring, summer，fall，winter四个词引出season季节词。学习了warm这个形容词。同时根据ppt和孩子们一起给各个季节找到了天气特点。
2 introduce the weather characteristics
Choose one word describe the characteristics of the weather。
3、play a game
在学习完这些单词后，设计了一个小游戏，Which one is missing? 给学生一两分钟时间记忆大屏幕上的单词（包括位置，拼写）课件消失一个单词，学生说出哪个词消失了，以此类推。完成单词的巩固练习。
4、T: There are four seasons in a year. They are spring, summer, fall, winter. I like spring. How about you? Which season do you like? Who can tell me your answer? (学生回答)（由老师的提问引出新句型which season do you like？I like…）
（1）老师问，学生回答
（2）选择一组学生进行练习，第一个问，第二个回答，第二个问，第三个回答，以此类推。（每个孩子都有发言机会，每个孩子都做到了既问又答）
（3）practice with your partner（同桌两人做对话，练习新句型）
A: Which season do you like？
B: I like...
（4）同桌两人练习对话，在原有基础上增加了一个天气特点的句型。
A: Which season do you like？
B: I like... It’s …
以同桌为小组进行对话练习。选择3-5组的同学进行汇报
Step 3 practice （练习）