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教科2003课标版《2.2.3运算符与表达式》公开课教案优质课下载
3.培养学生从问题中提炼关键信息，设计合理解决问题的方案，提高计算思维能力。
二、教学内容与学情分析
本节课选自教育科学出版社出版的信息技术选修《算法与程序设计》第二章第二节第三部分内容：运算符与表达式。不同的程序设计语言中，数据的表示与处理方法各不相同，本节内容主要包括VB语言中运算符的种类及不同运算符对应的表达式。不同的表达式由于运算符不同、参与操作的数据类型不同，从而得出的结论也不相同。如何根据不同问题采用恰当的运算符及表达式描述算法成为本节学习的中心，为后续程序基本结构的学习奠定学习基础。
本节课的授课对象是高二年级的学生，他们具备了一定的逻辑思维，运算能力及解决问题的经验。学生在数学选修2-1中学习了命题的逻辑联结词，对命题的真值表有所掌握。通过前期的学习，学生对算法与程序设计有了基本认识，知道VB中常用的数据类型、常量、变量的含义及在VB中如何根据问题定义常量与变量，能借助注释语句阅读简单的程序，但不知道在程序中怎样准确地描述算法，为此给学生营造带问题学习的情景。
三、教学重难点及解决策略
1、重点：运算符的使用，表达式的书写
解决策略：请同学们先阅读自学，完成导学案中的任务，然后以导学案中的任务展示为主，交流讨论，从概念学习到板演检测练习再到以表格形式呈现表达式及其返回值，对知识进行梳理归纳，使知识由点到线形成脉络。
2、难点：根据实际问题利用运算符写出准确的表达式
解决策略：综合实践解决课程一开始情景中提出的文明班级评比总分均分问题。以小组为单位，将人工算法用vb表达式进行描述，补充程序并运行验证结果。将自学知识应用在计算机解决实际问题中。展示结果，交流总结，突破难点。
四、教学流程
五、教学过程
教学环节
教师的组织与引导
学生活动
资源的使用及设计意图
新课导入
展示课件：文明班级评分表讨论：学校要评选出4月份文明班级，现就高二年级前3个班4月份各周得分进行统计，求各班4月份总分及平均分。
问题：１、同学们如何计算？
２、请同学们体验计算机程序解决这个问题的过程。并说出人工算法。
人工算法用VB是如何描述的呢？
１回答：用计算器、程序、EXCEL表格计算等。
２打开桌面学生文件夹，运行程序‘统计得分’，输入数据并记录结果。
板演结果，并说出人工计算方法：第一周得分+第二周得分+第三周得分+第四周得分＝总分
总分/４＝平均分
电子触摸屏，seew课件，网络教室。展示情景问题，下发学生文件夹。学生通过例举生活中常用的计算方法及工具，引用VB程序来解决这个问题。让学生体验计算机程序解决问题的过程，并列出人工算法，为运算符与表达式在程序中的应用做铺垫。