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《2.3.2选择结构》公开课教案优质课下载
（2）掌握IF语句的格式和功能
（3）学会用IF语句解决日常生活中的实际问题
2、过程和方法
通过具体任务，引导学生分析问题、设计算法、编写程序，掌握IF语句的格式和功能。
3、情感态度与价值观
通过游戏案例导入并设置实践任务，激发学生对程序设计的浓厚兴趣。
运用半成品加工策略，完善程序，发展学生思维的逻辑性，及严谨的学习态度。
三、学习者分析
学生在数学课中已经有了算法和程序设计的基础，学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究，如果用一种学生比较感兴趣的，能够贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话，那么学生会比较感兴趣。
四、教学重难分析及解决措施
重点：让学生学会使用VB语言的If分支语句，掌握分支判断程序结构，来解决实际问题，并且培养学生的探索、创新能力。
难点：对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序代码。
解决措施：
本课选择趣味性很强的游戏小程序导入，让学生分析程序的编写过程，并运用新知识来解决。
五、教学设计
教学环节及时间活动目标教学内容
活动设计媒体功能应用及分析 一、设计情境，激趣导入（5分钟）激发兴趣观看视频播放视频---购物街播放器功能、显示器功能、控制播放功能、下发和接收文件功能、学生上传文件功能、学生演示传播功能，师生能直观地感受信息、共享信息、交流信息。
激发兴趣，为本节课操作任务做铺垫学生参与游戏学生玩“看商品猜价格”游戏，感知程序的功能知识回顾VB编程解决问题的一般过程：
分析问题-设计算法-编写程序-调试运行分析问题
分析“看商品、猜价格”程序实现什么功能设计算法
什么是算法
常用算法的表达方式，哪种表达方式最直观由多分支流程图引入课题流程图的画法共同分析“看商品、猜价格”流程图的画法，分析什么是选择结构
展示课题：
VB中的选择结构
二、新课学习