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《2.3.2选择结构》最新教案优质课下载
分析:前面几次课已经掌握了VB程序设计的基本控件以及基础运算,所以该项目的“界面搭建”不会有太大问题;前面数据运算虽然学过逻辑运算、混合运算等,但由于没有但是第一次接触新的语法结构,if…else…选择结构的基本格式用法,困难较多。
?结论:已经掌握:界面搭建、基础语法
不太熟悉:逻辑运算
需要掌握:选择结构的用法
(2)二次分析?
分析:以翻转课堂平台为依托,课前采用微课教学,利用进阶练习题检测学生的课前基础知识的掌握情况,对反馈结果进行二次分析。
结论:已掌握:基本格式掌握情况良好
存在问题:逻辑关系应用(确定为难点)
三、教学目标?
(1)课程标准:本模块的教学应注意与数学课程中有关内容的衔接,要强调理论和实践的结合,引导学生注意寻找、发现身边的实际问题,进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题
(2)根据教学内容的地位和特点及学生总体情况,确定了以下教学目标?
三维目标:
eq ﹨o﹨ac(○,1) 掌握分支选择结构实现条件判断控制,逻辑运算。
eq ﹨o﹨ac(○,2) 通过项目案例的实现,促进学生对问题解决方法的理解。
eq ﹨o﹨ac(○,3) 培养学生的逻辑思维能力,培养编程兴趣。
核心素养
能够在生活中发现问题,并能利用所学解决问题。
四、教学策略
(1)课前?
学生:学生自主学习,基础知识内容学习放在课前。
学习效果评价,利用网络平台进行在线测试,
教师:提供学习资源,包括微课、进阶测试题等。
对学生课前学习情况分析。
?(2)课中
老师:通过生活交通拥堵的实例为学生设置问题情境,引导学生在具体任务的驱动下通过分组协作解决问题,在解决问题的过程中获取新知,并产生利用所学知识解决生活实际问题的愿望。学生在教师的引导下对教学内容产生了浓厚的学习兴趣,通过分层练习,重难点知识逐步消化,最终完成项目任务,并对成果进行评价。