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教科2003课标版《2.3.2选择结构》集体备课教案优质课下载
21世纪是计算机网络的世界，计算机技术几乎渗透进了生活的每一个细节，掌握一门与计算机沟通的语言就显得尤为重要。所以学生对于程序设计应该有足够的热情和好奇心。
三、教学目标：
1、知识与技能：复习了解visualbasic的简单应用；掌握三种分支结构的基本语法；学会用分支结构的思维设计解决实际问题的算法。
2、方法与过程：通过小组合作、自主探究等方法体验程序设计的过程，学会用选择结构的思维设计解决问题的算法。
3、情感态度与价值观：培养学生发散思维的能力，建立学习计算机程序语言的信心。培养小组合作、自主探究的能力，开拓算法思维，感悟信息文化。
四、教学重难点
重点：三种分支结构的语法结构。难点：根据不同的问题，合理设计分支结构。
五、教学方法
自主探究、小组合作、讲演法
六、教学准备
极域电子教室、visualbasic……
七、教学过程
教师活动学生活动设计意图时间自主学习发放学习材料浏览学案复习基础知识，了解本节课主要内容故事导入深夜,一只母老鼠带着一群小老鼠出洞寻食,突然被一只猫拦住,小老鼠吓的乱作一团.母老鼠急中生智,不慌不忙地学了几声狗叫,吓跑了猫.猫走后,母老鼠对小老鼠说： “学习一门外语多么重要！”
由故事引出学习一门与计算机对话的“外语”也很重要。引出本次课题《计算机程序语言》中的分支结构。
认真倾听，积极思考因为学生有可能没有接触过程序语言，所以用一个有趣故事的引出大课题了解VB让学生简单了解VB运行、停止等基本操作。学生运行“面积计算”的程序，了解运行、停止及查看代码等基本操作。学生对VB可能不了解，以此掌握简单操作。新课讲授一 、了解什么是分支结构
根据不同的条件判断来决定程序走向的结构，我们把它称之为选择结构。（分支结构）
掌握三种分支结构的基本语法。对比不同的情况，分析理解不同的分支结构，学习并记住基本语法
介绍分支结构的三种语法
二 、举例分析常见的分支结构问题
猜密码
超市收银（会员、数量）
学习水平测试等级评定
介绍用流程图表达算法回答问题，解读流程图
建议学生用流程图表达算法设计合作探究精讲示范实战任务一：猜密码
引导学生打开猜密码的文件夹