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选修1算法与程序设计《2.3.3循环结构》集体备课教案优质课下载
教学重点
For… Next语句格式，掌握控制循环的条件和执行过程。
教学难点
根据实际问题，确定控制循环的变量、条件及循环体的内容。
教学方法：
讲授法、讨论法，问题驱动法
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
提问：1+2+3+……+100=？
总结：这是我们熟知的计算方式，但是如何利用计算机解决这个问题呢？
学生回答。
对于熟知的问题，提出不同的解决方式，吸引学生注意。
讲授
新课
教师打开1+2+3+……+100的VB程序，运行。
提问学生有没有熟悉的程序代码。
然后让学生看程序，并回答问题。
教师讲解。
学生阅读导学