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选修1算法与程序设计《2.3.3循环结构》精品教案优质课下载
学生理解Do While Loop、Do Loop Until语句的执行过程教学准备几个以Do While Loop、Do Loop Until语句组成的不同功能的程序教学过程设计教 学
内 容师生教学活动设计备注栏一、设疑导入（3分钟）
同学们，上节课我们学习了For Next语句，并且用For Next语句编写了求和等，我们都知道要让计算机重复做一件事时，可以使用循环结构。像我们上节课当中知道1+2+3+…，从1加到100，共进行100次循环，循环的次数是已知的，而在现实生活中却有很多问题是事先不知道循环次数的。今天我们将通过解决下面的这个问题来探究do-loop循环的神奇之处。
提出问题：
问题：
已知方程：x3-x-1=0在区间[1,1.5]上有解，请编程求出该近似解（误差不超过0.001）。
分析：要解决这个问题，需要具备哪些知识呢？请同学们思考、讨论一下。
但是如果交给VB先生的话，就很简单。下面让我们先来分析“二分法”如何用算法来表示。
二、探索一（8分钟）
【知识点拨】
通过取f(（a+b）/2)与f(a)乘积的正负性来判断方程的解所在的区间是在[a,(a+b)/2]还是在[(a+b)/2,b]来修正a或b的值，从页不断缩小方程解所在的区间范围，当这个区间范围小到满足误差要求的时候，这找到了方程在区间[a,b]上的近似解。
三、探究二（10分钟）
请同学们根据刚才的分析，画出求解方程的算法流程图
学生分小组讨论
四、探究三（10）
请同学们根据自学材料研究学习do-loop语句的格式、功能
讨论:在do-loop循环语句里面，是否一定会存在一条语句来修改条件呢？
Do while P
语句
loop
学生回答
师：总结展示do-loop语句的四种基本格式。
五、探究四（10）
请同学们写出高次方程在某区间上的求近似解的程序。
学生操作