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《3.2.2程序实现》集体备课教案优质课下载
(1)了解穷举法的概念
?(2)了解了用穷举法设计算法的过程
?(3)能够根据具体的问题的要求，使用穷举法算法编写程序求解问题。
2、过程和方法目标：
?(1) 经历用穷举法求解问题的基本过程，发现穷举法的规律；
?(2) 运用观察、发现、归纳、应用的方法，发展学生的归纳思维。
3、情感与价值目标：
? (1) 理解穷举法的意义，培养优化意识、责任意识和计算思维；
? (2) 关注编程在学习、生活中的应用，享受计算机解决问题的乐趣。
(3) 树立学生信息安全意识，培养学生健康使用信息技术的习惯。
教学重点·难点
(1) 重点：理解穷举法的思想及其要素；穷举范围及验证条件的确定。
(2) 难点：穷举法的编程实现与优化。
教学方法
在课程教学中依据多媒体课件演示法来创设情景，并加以任务驱动法和练习实践法来完成教学目标。学生则通过自主探究、观察发现、合作交流以及归纳总结来学习本节课内容。
教学过程
环节教师活动学生活动设计意图创设情境问题情境：“五一” 小长假，我带着孩子至宜昌周边自驾游，没想到拿出搁置了很久的三位数字密码的行李箱，发现自己竟然忘记了开锁密码，只记得第一位密码是7，后面两位数字已经不记得了，我该怎么办？探究：思考解决方案
（1）列举出所有的解
（2）验证是否是真正的解
实践：模拟找出密码通过问题情境，引发学生思考，激发求知欲与好奇心，引出穷举法主题。讲解概念
引入课题总结：我们解决这个问题的算法称为“穷举法”，那什么叫“穷举法”？
展示：再给大家看一个数字，153
153=＝13＋53＋33
问题：请同学们找出所有的“水仙花数（三位数）”
（用自然语言描述算法）