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教科2003课标版《3.5.2什么是自定义函数》精品教案优质课下载
· 在程序设计中，很多时候需要我们把大问题逐步化解为一个个的小问题，当这个问题足够简单时我们可以用自定义函数来解决，让学生们体会程序模块化的意义。
二、教学目标分析
（一）教学目标
1、知识与技能
（1）了解自定义函数的意义
（2）掌握自定义函数的定义、声明和调用
（3）学会在编程中灵活运用自定义函数来解决问题
2、过程与方法：
总结程序设计的一般规律，引出自定义函数的使用，简化程序的编写，从而体会自定义函数的意义。
3、情感态度和价值观：
结合实例，激发学生们积极地发现问题、解决问题的意识，多角度考虑、多方法尝试的思维。
三、学习者特征分析
通过平时的课掌练习，教师了解到学生们已经基本掌握了使用Python进行编程的一般性的基础知识，也清楚了程序设计的基础结构，大部分已经掌握了应用python来解决一些数学上的问题。
四、教学策略选择与设计
由于学生已经具备了基本编程的素养，对于程序的逻辑思维也在进一步的形成，自定义函数就相当于是程序中的小程序，在本课题设计上主要使用提出问题、任务驱动的方法和策略来带动学生们完成学习。
五、教学资源与工具设计
教学资源与工具：
机房授课，传奇教学系统；
自定义函数的教学PPT，以及Python 3.6版本的编程环境
六、教学过程
（一）课堂导入
回顾我们之前的python课，我们共同学习了一些关于编程的基础知识，关于程序设计的基础结构，我们也都有了相应的了解。每堂课的随堂练习中，在编程的时候，我们发现大家都是要把题目给出的大问题进行化简，化简之后的小问题，我们再进一步细化，当细化到这个问题足够简单的时候，我们就可以引入函数来解决这个问题了。
可见，函数的引入可以降低编程的难度，是程序模块化的一种方法；而且，函数的使用可以避免代码重复，使程序更短、更易读、更容易更新和修改。——函数的功能
（二）Python的函数分类
系统自带的函数——标准函数、内部函数，例如abs()，int()等；