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二、学生情况分析:
五年级的学生通过四年的英语学习,已经具备了一定的语言学习能力和学习方法,储备了一些语言知识。“以学生的发展为本”的新课程理念要求教学必须以学生的需要、知识基础、学习兴趣等为出发点,联系学生的现代校内外生活,让课堂教学成为学生生命成长和个性张扬的过程。
教学时间:35分钟
教具准备:图片 PPT
学
习
目
标1.知识目标
a.熟练对人的名字和姓氏进行问答 b.单词: given name , last name brother sister twins China Australia
.句子:My name’s…=My name is…I’m…=I am…Is Wang your first name?
2、能力目标
梳理有关问候、自我介绍、询问名字的信息,学习用所整理的句型来询问他人的情况并组成对话,学习用所获取的信息更详细地询问他人名字和国籍。培养学生听、说、读写综合运用语言的能力。
3、情感.态度.价值观
a.培养对英语学习的持久兴趣,特别是读写、单词记忆的兴趣。
b.了解中西方姓名写法的习惯。
c.在真实的语境中体验参与。
学习任务及方法学习过程导学要点学习评价及反馈备注
1. Warming up
2. Learning
(1).利用教具复习时间问句
(2).学习本课相关的短语
(3).练习句型
(4).任务单
(5) .作业1)Greetings
T: Hello ,everyone!
S: Hello, teacher!
T: Nice to meet you!
S: Nice to meet you too!
T: Let’s sing the song “Are you sleeping.” OK?
S: OK