选修1算法与程序设计《4.2.2面向对象程序设计的基本概念》集体备课教案设计

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能够在程序设计过程中运用对象、属性、方法和事件。过程与方法目标学生能够将现实问题求解与程序设计进行关联，从而不断精炼信息意识核心素养。

学生能够通过微课及游戏案例自学，领会新知，从而举一反三，培养数字化学习与创新的核心素养。

通过任务驱动，不断的经历发现问题、分析思考、实践求证、反复调试的过程，有意识强化计算思维核心素养。情感态度与价值观目标1、培养学生主动思考的能力，有意识锻炼、引导学生的创新性思维。

2、培养学生注意观察日常生活的好习惯。

3、时刻注意引导学生的信息社会责任核心素养的形成。教学重、难点方法和事件的理解、区分和灵活运用。

学生接受新事物的能力的培养。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情境

（3分钟）

首先幻灯片展示，请同学们看一首古诗——咏鹅。

大家还记得骆宾王创作这首诗的背景吗？

请同学回答：家里来了客人，见骆宾王聪明伶利，想考验他一下，让他以鹅为题作一首诗。语音朗读以及鹅的gif动图展示吸引学生的注意力。

任务驱动

明确概念

（35分钟）骆宾王拿到作文题目应该怎么办？

对，这个研究对象“鹅”就是我们要明确的第一个概念——对象。

（幻灯片展示对象的概念）

为了让大家能更直观、更形象的接触对象，我们今天带来了一款新软件——scratch编程，俗称编程猫。

引导学生打开编程猫软件，并介绍该软件的界面布局。我们本堂课的任务就是用编程猫把咏鹅这首诗的画面再现出来。

任务一：

老师把“绿水”和“鹅”的对象放在了桌面上“面向对象”文件夹里，大家能不能把它们放到舞台上来。（可以参照微课——插入对象）

白毛浮绿水，红掌拨清波。

“白毛”和“红掌”是鹅本身具有的特征，即我们第二个概念——属性。（幻灯片展示对象的概念）

任务二：

这个鹅是不是有点儿惨？大家把鹅打扮一下！（可以参照微课——属性操作）

曲项向天歌。鹅会叫，会游泳。对象具有的能力我们称之为——方法。（幻灯片展示方法的概念）