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1.Warm-up：
1) 学生看课件，教师询问图中某一人物从哪里来。教师问：“Where are you from?”，而后点击相应人物听回答：“I’m from ….”。
2) 学生询问图中其他人物从哪里来。请若干名学生到讲台前，询问图中某一人物：“Where are you from.”，而后听回答。
3) 教师领读：“Where are you from?”，强调[m]的发音。
4) 学生选一个最喜欢的省份，两人一组做对话练习。
如：A: Where are you from?
B: I’m from Shanghai. And you?
A: I’m from Beijing.
2. Learn to say：
看图说话
1) 让学生看图，听两遍录音。
2) 教师提出问题：“Where are they from?”，让学生带着问题去听第三遍录音。学生说一说他们都是从哪里来的（只说对地名即可）：“I’m from Hangzhou. I’m from Beijing. I’m from Shanghai.”。
3) 再放声音一遍，学生逐句重复。而后教师领读课文，学生朗读。
4) 学生看书朗读对话，并把图中三位人物标出与对话相应的序号，而后分别说出他们来自何处。如：按图中人物顺序说出：B is from Fujian. A is from Beijing. C is from Hangzhou.
5) 学生四人一组分角色表演课文，教师请若干组到台前表演，要求不能看书。
3. Let’s practise：
1) 教师请四名学生到讲台前分别扮演图中人物，其他同学询问他们：“Where are you from?”，四人分别回答出：“I’m from Tianjin / Jiangsu / Xinjiang / Guangxi.”。
2) 再请四名学生到讲台前，教师小声告诉他们来自何如，让其他同学来猜一猜他们来自何地。
如：S1: Are you from Guangzhou?
A: No, I am not.
S2: Are you from Sichuan?
A: Yes, I am.
3) 学生继续活动，直至大部分同学都参与过活动。
4) 教师对全班同学说：“We are all from China.”，并领读“China”及其句子“I’m from China.”。
4. Let’s play：
A game
1) 教师准备两套字母卡片。教师举字母学生朗读，并把字母给读对的学生。
2) 教师询问学生“Where are you from?”，学生根据手中的字母说出相应地点。
如：T: Where are you from?
A: I’m from Anhui.