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《1.1.2因特网的应用与发展趋势》新课标教案优质课下载
【学情分析】
本节课的授课对象是高一年级的学生,通过多半年的信息技术课程的学习,大部分学生有了定的信息技术知识,也能够利用因特网进行一些课前的预习和资料的查找、准备工作,通过体验一些新的技术和新的案例,使学生认识到学习不仅仅限于课堂,互联网环境下为我们提供了更多的学习途径。
【教学目标】
1、知识与技能:了解因特网的广泛应用,对因特网应用的前沿技术有一定的认知,并能将所学知识应用到生活、学习中。
2、过程与方法:让学生从实际生活中了解和体验因特网应用的发展,并能通过实践探究,小组协作等对因特网发展趋势有深刻的理解
3、情感态度与价值观:从学习中体会因特网应用带给人们生活、学习的巨大影响和变化,从实践中感受网络应用的两面性。
【教学重、难点】
教学重点:了解网格计算、虚拟现实技术和无线网络在生活中的应用。
教学难点:网格计算的理解
【教学过程】
按照上节课的安排,本班学生一共分为A、B、C三组(每组有10名成员),并设有8名评委、1名算分员和1名督察员。8名评委根据《因特网应用的发展趋势打分表》分别对三个小组进行打分,打分范围在50-70分之间,在督察员的监督下,算分员采取去掉最高分和最低分,取平均分算出各小组的最终得分。得分最高的小组将获得本节课的冠军奖牌和最佳团队奖的荣誉,并有权利抽取一封神秘信封,对分数最低的团队进行知识问答式的惩罚。
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、温故旧知、引入新课
温习上节课的学习内容——因特网的应用领域。
问:各小组课下的预习、准备情况如何?让我们拭目以待。
各小组准备开始本节课的学习——因特网应用的发展趋势
开拓学生的视野,扩大学生的知识面,提高学生自我学习的能力,试图将课堂交给学生
二、学习新知
首先,有请A组同学为我们带来本节课的第一个知识点——网格计算,请评委结合打分比进行打分
A组学生通过搜集的资料和现场表演对网格计算做了详细的诠释
评委打分
结合新课程改革的理念,教师引导、学生占主体,锻炼学生的团队协作能力和举一反三的能力