1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1.2.2网络应用中的安全》优质课教案下载
二、内容与学情分析
本节是教育科学出版社《网络技术应用》选修教材第一章“网络能为我们做什么”的第二节“因特网信息交流与网络安全”。本节内容通过常见因特网的信息交流方法（扫一扫）引出网络的安全问题，旨在让学生知道网络交流既有优势也有局限性，不能也不应该取代其他交流手段。“网络应用中的安全”包括“常见威胁”和“安全措施”两部分，通过一些实际生活中常见网络威胁的演示，让学生参与、讨论、反思等活动达到安全教育的目的。
目前互联网已经成为大家的一种生活方式，高中生都具备了一定的信息收集、处理和表达能力，他们开始应用互联网查找学习资料，进行网上学习，互相交流信息联系感情。但他们对网络应用中产生的安全问题还没有足够认识，安全意识薄弱。针对这种情况，本节课旨在培养学生对网络信息安全的良好思维习惯，提高正确的信息安全意识和社会责任感。
三、教学重点、难点
??教学重点：常见网络威胁和一般防范措施；
解决策略：开发扫码“绵羊墙”系统，通过实例现场进行QQ信息搜集、案例分析，从而展开教学内容。首先通过新四大发明的情境导入，让学生迅速进入学习状态。通过对学生体验网络诈骗、信息泄露、木马病毒、网络入侵、网络暴力等活动，让学生利用二维码扫码参与，分析讨论等自主学习方式进行学习，变“要我学”为“我要学”，感受信息网络安全的无所不在。接着通过钓鱼网站进行探究实践，让学生学以致用，最后让学生掌握安全防护的一般方法。从而引导学生在做好自身信息安全保护的同时也应该自觉遵守法律法规，不做危害他人信息安全的事。层层推进，逐步构建知识脉络，使学习内容清晰化，完成重点内容教学。
??教学难点：让学生形成网络防范意识，能应对各种网络侵害。
解决策略：引导学生在网络化环境中实际操作与感受自己信息被泄露，并结合教材内容进行扩展，通过线下与线上多次参与，将抽象理论内容具体化、实例化，在多种联系和资源整合中突破难点教学，达成教学目标。
四、教学流程
五、教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图及资源使用一、创设情境、激发兴趣提前开发好同学们都爱玩的吃鸡游戏外挂转换成二维码，然后让学生拿出平板电脑扫一扫，然后展示同学们的QQ号和QQ密码、设备型号等信息。
请同学谈一谈：在你享受着网络应用所带来的便利的时候，有没有思考过背后的安全威胁?好奇心的驱使下，很多同学会执行该程序（结果被吓一跳）。
学生议论声一片，几乎都有中毒的经历，不少人QQ也被盗过……利用学生的好奇心巧妙引入新课。自然地引出学生的话题，激发学习兴趣，让学生在讨论中迅速进入学习状态。
将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中二、引出问题交流讨论：
在线课堂调查I 主题：大家在享受着网络应用所带来的便利的时候,有没有思考过,背后隐藏的安全威胁?
1、你觉得自已的计算机水平如何？
2、你认为网络安全是否重要？
3、以前遇到过哪个与网络安全有关的威胁？
4、2018年6月12日A站（ACFUN）遭信息泄露，你了解吗？
5、你了解多少与网络安全相关的一些名词？打开平板，并扫描二维码网址进行在线思考并作答。
问题设置为新课内容讲授作好铺垫，调动学生主动思考的积极性。利用课件展示快捷高效。
让学生在课上多动脑思考分析问题，培养学生分析问题的能力。让学生参与到信息技术支持的沟通、共享、合作与协商中，体验知识的社会性建构。三、案例分析 演示3个网络诈骗案例，学生通过自己百度搜索“filetype:xls 身份证号码 ”体验信息的泄露以及展示12306真实信息感受信息泄露的危害，现场演示勒索病毒的感染过程，现场演示入侵监控系统感受入侵无处不在，最后以“成都被打女司机被人肉”的案例学习什么是网络暴力。
认真聆听老师对案例的演示讲解，并参与搜索信息的泄露及网络暴力事件的启发。通过案例分析，唤起学生已有的知识体验，变感性认识为理性认识。教师及时总结更加深理解。结合实际使抽象的内容变得生动易于理解。
四、问题交流讨论
在线课堂调查II 主题：有什么样的措施可以保护我们在网络中不受伤害？