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选修3网络技术应用《2.2.2IP地址的管理》精品教案优质课下载
三、教学目标
理解IP地址的概念、格式、分类，能根据给出的IP地址，判断其类型及网络规模。了解IP地址的分配方法，体会IP地址在网络中的重要地位。了解IP地址的发展对社会发展的影响，体会民族发展的危机感与紧迫感。
四、教学重难点
教学重点：IP地址的概念、格式、分类；
教学难点：IP地址格式、分类。
五、教学策略
本案例的教学主要采用情境导入设疑法、任务驱动—体验探究法、网络探究教学法、类比法、微视频介入法等。首先通过一个真实的视频案例设置悬念：“IP地址为什么能锁定盗号份子？”，在此悬念的激发下，逐步引导学生理解IP地址的概念、格式、分类及其管理，并经过本节课内容的学习，找到问题的答案。
由于IP地址对于学生来说是一个比较抽象的概念，因此在教学上采用类比法：利用身份证号码搭设支架，促进已有生活经验的迁移，帮助学生理解IP地址的概念。
学生在对原理了解的基础上，利用科学计算器计算得出这些数字，或者列出表达式，从而更好地理解各个数字的形成原因。例如IP地址的分类环节，引导学生根据分类原理，分析列出A、B、C类IP地址可支持的网络数目，以及网络可支持的主机数的表达式，并通过计算得出相应的数字，从本质上理解IP地址的分类原理及判定方法。
教学过程
引入：
通过视频“追踪IP地址 锁定盗号窃贼”提出问题，：警方如何锁定犯罪嫌疑人的？
【师生互动】提问：警方如何锁定犯罪嫌疑人的？
引导学生观看后回答：IP地址
【教学效果】此部分引入学生对如何锁定犯罪嫌疑人应该比较感兴趣，很多学生对神奇的网络技术赞叹之时，由此提起了学生对IP地址的兴趣，学生踊跃发言参与话题的讨论，此时虽然学生对IP地址这个概念有点陌生，但开始渐渐关注起来，这样对于学生学习IP地址有很好的启发引导作用。
新授：
（一）、什么是IP地址？
[教师] 通过利用身份证号码搭设支架，促进已有生活经验的迁移，帮助学生理解IP地址的概念。
实践活动一：查询本机静态IP地址？
[教师] “网上邻居”→ “属性”
→“本地连接” → “属性”
→“TCP/IP协议” →“属性”
实践活动二：查询本机动态、静态IP地址。
[教师]在DOS状态下，运行ipconfig/all命令
启发学生思考：我们计算机教室的IP地址为什么要这样设置？进而展开讲解IP地址的格式。