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《2.2.2IP地址的管理》精品教案优质课下载
教学目标：理解IP地址的格式与分类，IP地址的管理。
重点难点：1.IP地址的格式及分类
2.:IP地址类型的判断、IP地址的查看与相关设置
教学准备下发教材，学案材料，电子教室等教学过程分析教学环节备 课备注“导学”
（问题）
1.运快递时，快递员是通过什么找到收件人的？
2.在excel中，是如何表示某一个单元格的？
3.这些地址会有重复么？你还能举出哪些例子？
【导入】随着因特网的迅速发展，接入的用户数量不断激增，因特网是如何管理区分这些接入用户，并为他们提供服务的呢？或者说接入网的用户有没有他独一无二的地址呢？激发学生兴趣，引出课题
“三学”
“三学”
1.IP地址：为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每一台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址或IP地址。
任务一：参考学案上的方法，查询本机的IP地址，并和周围同学IP地址做比较。
思考：IP地址有没有特定的格式呢？
2．IP地址的格式：我们电脑上显示的IP地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。而实际上一个IP地址是一个32位的二进制数。每8个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。
而每个十进制整数可表示的范围是0~255
例如：电脑室中的一台计算机IP地址为192.168.2.34
则对应的二进制表示：
11000000. 10101000 .00000010.00100010
思考：32位二进制数能表示的地址数据约有43亿个，这么多IP地址没有一定的分类管理，使用起来会非常的麻烦，杂乱无章，就好像我们生活中的电话号码。但是我们的电话号码有区号可以方便管理，那IP地址有没有类似的分类呢？
3．IP地址的分类：
任务二：阅读课文P35~36页，根据材料，讨论完成以下问题。（小组讨论回答）
【阅读材料：】
A类IP地址：第一个十进制数为网络标识，其余三个十进制数组成主机标识。
B类IP地址：前两个十进制数为网络标识，后两个十进制数组成主机标识。