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教科2003课标版《2.2.2IP地址的管理》新课标教案优质课下载
（2）掌握子网掩码的作用。
（3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。
2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如子网掩码、IP地址的分配等，可谓由表及里，由浅和深。
3、情感态度和价值观：
（1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。
（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
（二）教学重点、难点
重点：IP地址的格式及分类?
难点：IP地址的格式和分类、子网掩码的作用?
（三）学生分析
本课之前学生已学过二、十进制的转换，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。?
（四）教学策略设计
1、教学方法：
（1）任务驱动—体验探究法
（2）网络探究教学法
(3)协作式学习法。
（五）课前准备：任务单、相应素材准备
教学过程 （注 每个小部分有相应的教学效果，最后有一个总的效果总结）
引入：
播放一段网上的一段新闻视频：骗子网上现形，查IP将其抓获。
【师生互动】提问：失主通过什么方法找到犯罪嫌疑人的，并通知警方将其抓获的？
学生观看后回答：IP地址
【教学效果】此部分引入学生对视频比较感兴趣，很多学生对警方的破案能力赞叹之时，由此提起了学生对IP地址的兴趣，学生踊跃发言参与话题的讨论，此时虽然学生对IP地址这个概念有点陌生，但开始渐渐关注起来，这样对于学生学习IP地址有很好的启发引导作用。
新授：
（一）什么是IP地址？