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教科2003课标版《2.2IP地址及其管理（通用）》公开课教案优质课下载
二、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握IP地址的概念、格式、分类。
（2）了解IP地址资源的分配情况。
2、过程与方法
本着课标要求“让学生在做中学”的基本原则，从教学一开始就通过“案例分析”，引入本节课的课题，然后通过一系列的学生实践活动，让学生动手查看教师机IP地址、对IP地址进行二进制和十进制转换、对IP地址进行拖拽分类等，在动手实践中探究本节知识；讲解IP地址的概念、组成时应用类比法，与日常生活中熟悉事物类比，抽象的知识变的通俗易懂。以IP地址的概念为主线，逐步深入到与IP相关的理论知识的研究；以老师引导学生探究的的方式，由点及面、由浅及深的推进整个教学过程。
3、情感态度和价值观
在整个教学过程中，通过一个个实践活动，让学生从活动中体验、感知最终到领悟本节的主要内容，让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感，感受自己肩负本民族技术创新的使命感。同时。告诫学生在虚拟的网络世界中，同样要讲文明、讲礼貌、遵纪守法，严格《遵守全国青少年网络文明公约》。
三、重点、难点突破
教学重点难点：IP地址的格式和分类。
四、教学方法
多媒体教学和互动探究教学
五、教学过程
创设情景，导入新课：通过播放“台湾头号悍匪张锡铭落网”视频案例引入本节主题——IP地址及其管理。
设计意图：激发学生兴趣，引出课题。
什么是IP地址？
1、教师播放动画：如何确定网络上计算机的位置？
网络之间互连的协议（IP）是Internet Protocol的外语缩写，规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。为每一台要上网的计算机分配一个地址，就是IP地址。
IP地址是唯一标识出计算机所处的网络以及在该网络中的位置的编号。
想一想：日常生活中，有哪些像IP地址的例子？
设计意图：理解IP地址的概念，与日常生活中熟悉事物类比，进一步加深对IP地址的理解。
2、查看计算机的IP地址
WINDOWS7系统如下查看：桌面上“网络”——网络和共享中心——本地连接——INTERNET协议版本4
探究：看到的IP地址是什么样的格式？
师生共同总结：我们看到的IP地址是有“.”隔开的四组十进制的数字组成。IP地址的格式到底是不是这样的呢？引出下面内容：