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《2.3.1因特网服务组织》新课标教案优质课下载
【教学目标】?
1.知识与技能?
知道计算机接入因特网的两种主要方式,知道IP地址的两种分配方法和子网掩码的概念。?
2.过程与方法?
创设情境,与实际生活紧密联系,鼓励学生自主探究和协作学习,能够发现并解决实际问题。?
3.情感、态度与价值观?
培养学生在进行自主学习的过程中克服困难,体验成功的喜悦。?
【教学重难点】?
重点:计算机接入因特网的两种主要方式;静态IP、动态IP的配置方法和优缺点。?
难点:IP地址各项配置的意义与作用。?
【教学方法】?
情境导入法、任务驱动法、讲授法、实践法。?
【教学过程】?
一、引入?
大家平时喜欢上网吗?
学生回答:喜欢。
教师:提出一个思考题:如果你有一台电脑,你如何将这台电脑连接到Internet上呢??
学生回答:网线、猫、电信、拨号等。?
教师:刚刚同学们提到了很多与上网有关的关键词,比如猫、电信等,甚至还有同学办过家里的宽带,那么究竟怎样才能顺利实现上网,今天我们就带着这个思考问题一起来学习一下《如何将计算机接入因特网》。?
二、因特网服务组织?
教师:提问家里安装的是什么宽带?
学生:中国电信、中国联通、中国移动。
教师:简单讲解我国电信发展的历程,帮学生了加深理解.刚刚同学们提到了“电信、移动”,有过这样经验的同学都知道,办宽带要到营业厅去办理,它会为我们提供安装服务。像这样为我们提供因特网接入服务的组织我们称之为ISP――因特网服务提供商。此外还有ICP:因特网内容提供商,ASP:因特网应用提供商。举一些学生熟悉的例子来帮助他们理解和记忆ISP、ICP和ASP。
三、两种上网方式?
1.家庭上网(拨号上网)?