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教科2003课标版《2.3.2设置IP地址和子网掩码》公开课教案优质课下载
4.课后思考题目部分让学生初步认识物联网。（信息意识）
[课程标准要求]
2.3熟悉TCP/IP协议（传输控制协议/网际协议）的主要功能和作用。
2.4能够使用基本网络命令查询联网状态、配置情况、发现故障。
[学业要求]
熟悉TCP/IP协议的主要功能和作用,认识网络的拓扑结构，掌握基本的网络命令查询联网状态、配置情况及发现故障的操作。
[教学内容分析]
本课选自高中信息技术教科版选修教材《网络技术应用》第二章第三节如何将计算机接入因特网的第二课时。本章要求学生了解IP地址和子网掩码的配置方法。为了增加课堂上学生的动手实践，提升学生的学习兴趣的学习的成就感，拓展学生掌握网关的作用，学会配置网关。了解域名解析的基本过程，掌握域名解析服务器的配置方法。
[学情分析]
高一学生已具备一定独立思考能力，应用迁移知识能力较强，逻辑思维比较成熟且活跃，在日常生活中有着较为丰富的网络应用经历，但是无论是在家中使用还是在学校使用，都是别人连接好的网络，即便遇到问题，也不是自己解决。而且对于这些网络知识在实际问题中的应用了解的比较少。
[教学目标]
1、理解IP地址、子网掩码、网关、DNS等知识。
2、学会使用网络命令查询网络状态，配置相关的网络参数，排除网络故障。
[教学重难点]
教学重点：ip地址、子网掩码
教学难点：子网掩码的理解，综合运用知识排查实际问题中的网络故障。
[教学策略分析]
本节课导入时以给学校将要完工的科技馆教室编写门牌号码为例，引导学生类比门牌号码和IP地址，理解门牌号码和IP地址之间的相似性，然后引出子网掩码的相关知识点，突破子网掩码这一教学难点。课堂上为学生创设网络实验的环境，提供相应的教学资源（操作帮助文档、导学案等），创设情境，故意设置网络故障，引导学生在亲自动手操作中观察分析网络现象，理解相关知识点背后的网络原理。
[教学环境]
1、与因特网连通的计算机教室
2、投影仪、手写板（或黑板）
3、课前的所有计算机的网络参数设置为自动获取。（导致无法正常连接外网）
[教学过程设计]
一、情境引入
老师：同学们，我们学校的科技馆改造工程马上就要结束，下面交给大家一个任务，为科技馆的每间教室编排一个号码，准备投入使用，你该如何编排号码？