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《3.2.1数据的传输过程》公开课教案优质课下载
（4）理解三种数据交换技术的原理，分析比较各自的优缺点，列举各自的用途。
【学情分析】
学生对于网络应用比较熟悉，大多数学生都能列举多种网络应用。但对于网络通信的工作原理，绝大多数学生都不了解。
【教学重难点】
教学重点：
（1）让学生体会人类在解决问题的过程中表现出来的智慧的工作过程。
（2）让学生了解 OSI 层次模型的基本结构及其产生的背景。
（3）让学生理解 TCP/IP 协议的层次结构的特点及其产生的背景。
（4）让学生了解网络中数据传输的过程，认识网络通信工作原理。
教学难点：
（1）网络中分层次解决问题的根本思想。
（2）让学生理解 OSI 层次模型、 TCP/IP 协议层次结构的特点及其意义。
【教学过程设计】
一、引入
简要回顾上次课的内容，提出问题：什么是网络通信？
教师举例解释说明网络通信的概念，引出本次课的内容是网络通信的工作原理
二、数据在发送之前是需要经过信息处理
举例：
1.你和外国人面对面交流，在说之前需要对说的话在一定的语法规则下进行组织再说出来，
2. 吴江对外贸易不断发展，现有多批布料需要出口到美国，如果你是这家公司相关部门的负责人，负责产品的发货工作，在货物发出之前要做哪些事情呢？
提问学生,借助学生的回答总结出这个过程需要解决的问题：
a.一批批型号不同的布料如何妥当地包装好
b.是否需要标签和说明？是否要翻译成多国语言？（包装箱上标明一些说明信息，并按需要翻译成两国语言）
c.运输前双方是否需要沟通？（事先和对方沟通协调运输事宜）
d.运输的途中是否要保证货物的安全？保证货物不会遗失？（采取一定的保护措施，确保货物的安全）