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师梦圆高中信息技术教材同步教科版选修3 网络技术应用3.3.2 确定网络拓扑结构下载详情
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《3.3.2确定网络拓扑结构》精品教案优质课下载

【学业要求】

知道网络的结构,描述网络的拓扑结构。

【学情分析】

网络的规划设计是一节理论课,需要学生有较好的理解和认知能力,而这个阶段的学生在思维和认知能力上都有了较大的发展和提升,所以具有较好的接受能力。同时,这节课面对的是高一下学期的学生,他们经过前几节内容的学习,对于网络不仅仅停留在只会上网的认识,对网络通信的工作原理等相关知识也有所了解和理解,从而为这一节课的学习奠定了的基础。

【教学目标】

(1)掌握网络的规划设计包括的三个方面。

(2)理解网络规划中确定网络规模的重要性。

(3)理解并掌握基本网络拓扑结构及优缺点。

(4)能够根据问题,通过所学寻找解决问题的办法。

【教学重难点】

教学重点: 认识网络的规划设计,理解并掌握基本网络拓扑结构及优缺点。

教学难点: 三种基本网络拓扑结构的优缺点分析,能够设计与绘制简单的网络拓扑结构图。

【教学策略分析】

本节课的内容是网络的规划设计,是一节理论课,主要包括三大部分,确定网路规模、确定拓扑结构、选择硬件和软件。其中重点是第二部分,确定网络拓扑结构。在一开始,先带领学生回顾前面所学内容,接入因特网的两种方式,引出局域网,然后以身份带入的方式,让学生设想如果自己是网络工程师,为我们学校建设网络,需要做哪些准备呢?引导学生思考,导入本节课的主题。以本学校为例,贴近学生日常,拉近与学生的距离,认识网络规划中的第一步——确定网络规模。然后以问题“试想,如果我们将通信两端两两随意连接起来,各个线路会不会混乱呢?”引发思考,引出第二部分——确定网络拓扑。这一部分是重点内容,本文中在通过PPT讲解时制作了动态的图示,旨在更生动形象地帮助学生理解该知识点,然后由学生自己进行归纳总结描述,这样学生不仅可以学习知识点,同时锻炼了归纳总结和思维表达地能力。学习完新知识点后,通过巩固练习,加强记忆和理解。第三部分选择硬件和软件中,硬件地选择在前面的内容中已经多次提到,这里进行简单概括。最后通过综合实践练习,贯穿整节课所学内容,增强学生理论联系实际的能力,加强学习效果。学生以小组为单位,进行讨论,探究,跟据问题,思考,寻找解决问题的方法,锻炼合作学习的意识和能力。

【教学环境】

(1)硬件环境: 录播室

(2)软件环境: PPT课件

【教学过程设计】

环节

过程与内容

学生活动

设计意图

回顾知识

问题导入

1.内容回顾:请同学们回想下,上一节课中我们学习了接入因特网的两种方式,是哪两种方式呢?

教材