《5.2.2CSS样式表》优质课教案设计

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掌握嵌入式、内联式、外联式三种样式表的使用方法。

过程与方法目标：

能够通过学习网站进行自主学习，理解在网页中加入CSS样式表的过程与方法。

通过对三种样式表的亲身实践，感受这三种样式表的优缺点。

能够根据实际需要，选择合适的添加CSS样式表方法美化自己的网页。

情感态度与价值观目标：

通过CSS样式表的学习，提高学生美化网页的技能。

培养利用网络进行自主学习、实践的能力，培养学生良好的科学研究态度。

通过实践过程中的合作学习，培养学生主动思考、积极参与、团结协作的精神。教材

分析

（含重、难点）教材分析：

“CSS样式表”是高中信息技术选修(教科版)《网络技术应用》的第五章“动态网页制作”中的内容，本节内容是第五章的重点之一。这一节是在学生了解了客户端脚本语言的基础上的学习，教材首先是介绍了CSS样式表的概念和功能、然后是通过简单的例子来说明CSS的作用以及使用方法。因此“嵌入式、内联式、外联式三种样式表的使用方法”是本节的重点，同时“体会CSS样式表的优点”也应该是一个重点。学生以往做网页都习惯用菜单命令、工具按钮来进行网页外观设置，使用代码对学生来说有难度不小，所以有必要通过让学生体会CSS样式表的优点使学生明白为何我们要学习这部分内容。

学生分析：

教学对象是高一年级学生，经过以前的学习，已经认识了动态网页，他们已具有较熟练的计算机操作技能和较强的利用网络学习的能力。而且在之前的课时里学生已经对小组网站进行了详细的规划，并学习了FrontPage软件的基本功能和简单的网页元素编辑，对HTML的标签及属性也有了了解。

教学重点：css样式表的功能和使用

教学难点：外联、内联和内嵌三类样式表的选择应用

教学

方法、

手段主题教学：激发学生兴趣最直接最有效的一个方法便是创设一个符合学生心理要求的情境。

分组合作：切合主题，将学生分成小组合作学习，培养学生团队协作精神。

任务驱动：根据主题设计好任务，层层递进，引领学生深入学习。

由情境进入状态，由任务引领学习，由团队相互配合，定能调动学生的积极性，完成本节课的各项目标。

自主探究：用微课进行辅助教学，学生可以根据自己的作品需要有选择的进行自主探究学习。

教学过程教学流程学生活动教师活动设计意图新课

教学引入：